![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Maison-Maternelle.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
L’un d’entre eux est souvent appel\u00e9 \u00ab\u00a0le jeu de la marchande\u00a0\u00bb et peut facilement \u00eatre mis en place en classe, quelque soit le niveau et l’\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves. Au niveau espace, il suffit de pousser quelques tables et le tour est jou\u00e9 !<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Quelles comp\u00e9tences les \u00e9l\u00e8ves vont-ils travailler ?<\/h3>\n\n\n\n
Ce jeu fait intervenir beaucoup de lexique : \u00e0 la fois celui du th\u00e8me travaill\u00e9 mais aussi les formules de politesse, le lexique du march\u00e9\/supermarch\u00e9 et bien s\u00fbr les couleurs et les nombres.<\/p>\n\n\n\n
CECR : Parler en continu
Cycle1 : Comprendre et apprendre : S\u2019exprimer dans un langage syntaxiquement correct et pr\u00e9cis :<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Nommer le lexique retenu pour cette le\u00e7on<\/li>\n\n\n\n
- Nommer les couleurs et les nombres<\/li>\n\n\n\n
- Utiliser les formules de politesse :<\/strong>
Bonjour, s\u2019il-vous-plait, merci, au revoir, Monsieur, Madame<\/em><\/li>\n\n\n\n- Nommer des objets de la marchande :<\/strong>
un marchand, une marchande, un client, un panier, un porte-monnaie, de l\u2019argent, les courses, la liste des courses, les pi\u00e8ces, la caisse<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nAvec ce jeu, les \u00e9l\u00e8ves travaillent aussi la syntaxe grammaticale<\/p>\n\n\n\n
CECR : Parler en continu
Cycle1 : Comprendre et apprendre : S\u2019exprimer dans un langage syntaxiquement correct et pr\u00e9cis :<\/p>\n\n\n\n- \n
- Poser une question :<\/strong>
Qu’est-ce que vous voulez ? Combien \u00e7a co\u00fbte ?<\/em><\/li>\n\n\n\n- Faire une phrase :<\/strong>
\u00ab\u00a0Je voudrais \u00bb + d\u00e9terminant + nom. \/ \u00ab\u00a0Je voudrais acheter \u00bb + d\u00e9terminant + nom + couleur.
\u00ab\u00a0\u00c7a co\u00fbte\u00a0\u00bb + quantit\u00e9 + \u00ab\u00a0pi\u00e8ces\/euros\u00a0\u00bb.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nCECR : Comprendre, r\u00e9agir, parler en interaction orale
Cycle 1 : Comprendre et apprendre :<\/p>\n\n\n\n- \n
- Mettre l\u2019intonation pour marquer une question<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
CECR : Comprendre, r\u00e9agir, parler en interaction orale
Cycle 1 : Echanger et r\u00e9fl\u00e9chir avec les autres :<\/p>\n\n\n\n- \n
- Poser des questions :<\/strong>
De quelle couleur ? Combien ? Lequel ? Combien \u00e7a co\u00fbte ?<\/em><\/li>\n\n\n\n- Rester dans le sujet de l\u2019\u00e9change<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Comment joue-t-on au jeu de la marchande ?<\/h3>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/marchande2-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Il s’agit d’un jeu \u00e0 sc\u00e9nario : un vendeur et un acheteur. L’acheteur dispose d’une liste d’objets \u00e0 acheter qu’il va demander \u00e0 l’acheteur. Le vendeur et l’acheteur doivent dialoguer en posant des questions et en r\u00e9pondant par des phrases.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n<\/p>\n\n\n\n
Il y a la possibilit\u00e9 d’ajouter de l’argent ou des jetons pour travailler la num\u00e9ration. Pour les plus jeunes, je leur dis un objet = une pi\u00e8ce.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/marchande1-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
O\u00f9 trouver les jeux de la marchande ?<\/h3>\n\n\n\n
J’ai centralis\u00e9 ci-dessous l’ensemble des jeux de la marchande pr\u00e9sents sur le site (en t\u00e9l\u00e9chargement gratuit ou dans un dossier payant) :<\/p>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/classe_selin_marchande_matsco.jpg\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\nLa marchande du mat\u00e9riel scolaire<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Capture-decran-2024-02-23-142709.png\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\nLa marchande des fruits<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/5-700x1024.png\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\nLa marchande des accessoires du bonhomme de neige<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/8-1-700x1024.png\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\nLa marchande des d\u00e9corations de No\u00ebl<\/a><\/p>\n\n\n\n
Le t\u00e9moignage de Maud qui l’a utilis\u00e9 en classe<\/em><\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Pour aller plus loin<\/h3>\n\n\n\n
Il est tr\u00e8s int\u00e9ressant de prendre les enfants en photo pendant cette activit\u00e9 pour pouvoir les r\u00e9utiliser ensuite :<\/p>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/classedeselin.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Capture-decran-2024-02-23-130255-1024x697.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n- \n
- projeter une photo et demander ce que chacune des personnes peut \u00eatre en train de dire<\/li>\n\n\n\n
- faire un album-\u00e9cho<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
On parle de marchande mais le plus souvent nos \u00e9l\u00e8ves ne vont pas au march\u00e9 ou dans une petite \u00e9picerie o\u00f9 quelqu’un les servira. Le lieu le plus courant actuellement (hors internet) pour faire ses courses est le supermarch\u00e9. Forte de ce constat, il m’est apparu indispensable de travailler sur ce th\u00e8me avec mes \u00e9l\u00e8ves. J’ai donc cr\u00e9\u00e9 un dossier sur le th\u00e8me du supermarch\u00e9<\/a> qui, \u00e0 terme, sera r\u00e9parti en quatre sous-th\u00e8mes :
– les objets du supermarch\u00e9 (chariot, panier, balance, caisse, …)
– les verbes d’action au supermarch\u00e9 (pousser le chariot, se servir, payer, peser, mettre dans son panier…)
– les diff\u00e9rents lieux et rayons (entr\u00e9e, charcuterie, poissonnerie, produits laitiers, caisse, …)
– les diff\u00e9rents contenants (bouteille, flacon, cannette, pack, cageot, paquet, bo\u00eete…)<\/p>\n\n\n\n
- Rester dans le sujet de l\u2019\u00e9change<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Poser des questions :<\/strong>
- Faire une phrase :<\/strong>
- Nommer des objets de la marchande :<\/strong>