Durant la période de pandémie et le mise en place de l’enseignement à distance, la nécessité d’intégrer le numérique dans ma pédagogie s’est fait plus pressante. Comment aider au mieux mes élèves qui ne disposent pas du bagage lexical nécessaire et dont les familles ne peuvent pas forcément apporter le soutien nécessaire (manque de temps, peu francophones, etc…) ?
J’ai donc adapté les porte-vues langage présents dans les sacs de langage pour en faire des livres numériques grâce au site bookcreator.
Le but est toujours le même : apporter du lexique, automatiser des structures lexicales, savoir poser une question et tout cela de façon autonome pour l’élève.
Chaque livre est volontairement répétitif pour ancrer plus facilement la syntaxe.
Si vous avez la possibilité de le faire d’abord en classe avec les élèves, ces livres numériques seront plus comme un support de révision à la maison . Si toutefois, comme actuellement, vous ne pouvez pas faire d’apprentissage en présentiel, voici le déroulé :
- L’élève écoute la question en appuyant sur le haut-parleur et la répète.
- Il y répond en faisant une phrase.
- Il tourne la page et appuie sur le haut-parleur pour vérifier sa réponse.
- Par la suite, l’élève doit dire seul la question avant de vérifier avec le haut-parleur.
- Répétez ce travail plusieurs fois dans la semaine.
Il est important que l’élève apprenne à poser des questions car bien souvent il est dans la situation de celui qui répond et non de celui qui questionne. D’où l’intérêt de proposer en plus des situations d’échange réel (question-réponse) entre deux élèves.
Voici donc les livres numériques créés jusqu’à présent :
(j’ai utilisé des illustrations retrouvées dans mon ordinateur, je ne sais pas qui sont les auteurs…)
- les aliments :
- la maison :
- la localisation :
