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Le matériel scolaire en couleurs

Tes élèves connaissent déjà le lexique simple du matériel scolaire et tu ne veux pas faire une énième redite au début de cette nouvelle année scolaire, voici ce qu’il te faut !
Ils pourront réviser le lexique des fournitures scolaires tout en y ajoutant des compétences grammaticales, le tout de façon ludique avec des jeux et diaporamas attrayants.

Voilà de quoi faire plusieurs séances de langage en français les premières semaines de septembre. La quantité de matériel proposé te permettra aussi de t’adapter aux différents niveaux dans ta classe.

L’objectif principal est de travailler l’accord de l’adjectif de couleur et sa place dans la phrase en français.

  • un diaporama explicatif « Le matériel scolaire en couleurs »
  • les pages du porte-vues lexique avec qr-codes pour entendre la prononciation

72 flashcards avec du matériel scolaire décliné en plusieurs couleurs (ex : une trousse bleue, rouge, verte, noire, orange, rose, violette, noire, marron, grise)

66 cartes de « J’ai… Qui a… ? »
avec les fournitures scolaires
en couleurs.

Poser une question
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
« Qui a » + dét. + nom + couleur ?

3 plateaux de Jeu de l’oie du matériel scolaire en couleurs.
« C’est » + dét. + nom + couleur.
« Je vois » + dét. + nom + couleur.
« J’ai » + dét. + nom + couleur.

Jeu de Uno du matériel scolaire (107 cartes)

Règle du jeu du Uno du matériel scolaire à projeter

Cartes de tri :
– catégoriser (et justifier) :
« Je mets cette carte ici parce que c’est rouge / c’est une casquette. »
– remplir un tableau à double entrée

8 planches de loto du matériel scolaire en couleurs

3 grilles de morpion à imprimer

un plateau d’œil de lynx à imprimer

Des jeux à projeter :

Kim vue :
« Il manque » + dét. + nom + couleur.

Grilles de Morpion à projeter avec pions que l’on peut déplacer

Œil de lynx à projeter

Jeu collaboratif « Le monstre de l’école » : ranger tout le matériel au bon endroit avant que le puzzle du monstre ne soit reconstitué

Fiche de fin de séquence + correction

Les jeux de ce dossier permettent de travailler également :

  • les phrases interrogatives : Qui a la trousse rose ? est le feutre noir ? De quelle couleur est le cahier ?
  • la négation : Non, ce n’est pas une règle. Je n’ai pas le stylo vert.
  • la justification : Je pose les ciseaux verts parce qu’ils sont verts.

Si vous souhaitez aller plus loin :

  • les déterminants possessifs : ma trousse, ta trousse, sa trousse …
  • l’utilisation de la préposition « avec » : Il colorie avec un feutre violet.

Voici donc la répartition des documents en fonction des modalités d’utilisation des jeux :

  • individuel face aux autres : J’ai… Qui a … ?, jeu de l’oie, loto, uno, oeil de lynx (possibilité de jouer en équipe)
  • par équipe ou en binôme : le morpion
  • collectif : ensemble contre le « dé » : Le monstre de l’école

D’autres dossiers sur l’accord de l’adjectif de couleur :

Vêtements d’été en couleurs
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– déterminants possessifs : son/sa/ses
– phrase simple « Il porte » + vêtement + couleur.
– choix du pronom sujet : il/elle/ils/elles

Accessoires d’hiver en couleurs
(Bonhomme de neige)
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur

la structure « Il porte » + déterminant + nom + couleur.
l’utilisation de la préposition « avec »
la négation
la description d’un bonhomme de neige

Noël : langage autour des pulls de Noël

Décembre pointe le bout de son nez et les éternels débats sur « je travaille sur Noël ou pas ? » remontent à la surface. Pourquoi ne pas travailler le lexique de Noël de façon différente cette année ?

Je vous propose de travailler à partir des pulls de Noël. Vous trouverez le dossier dans la boutique ici : dossier des pulls de Noël.

Ce dossier permettra à vos élèves de :
– revoir le lexique de Noël (le Père Noël, un sapin, un renne, une guirlande, une boule, un bonhomme de neige…)
– revoir les couleurs avec la distinction clair/foncé
– introduire la préposition « avec » pour complexifier le groupe nominal (ex : le pull rouge avec un bonhomme de neige)
– poser des questions (Est-ce que ton pull est rouge ?) et utiliser la forme négative dans les réponses (Non, il n’est pas rouge.)
– travailler la catégorisation (Je fais un groupe avec ces pulls) et la justification (parce qu’ils ont tous un sapin)
– exprimer ses goûts et les justifier (Je n’aime pas ce pull car il est bleu foncé)
– utiliser les différents pronoms personnels sujets à la 3e personne (il/elle porte un pull… ils/elles portent un pull…)
– aborder les différentes parties d’un pull (manches, col en V, col roulé, col rond…)

Ce comprend actuellement 11 fichiers :

  • un diaporama de 45 pages pour revoir le lexique et s’approprier la syntaxe « AVEC » : C’est un pull rouge avec un bonhomme de neige.
  • un diaporama de 30 pages pour réutiliser la syntaxe du diaporama1 en ajoutant les pronoms personnels sujet pour faire des phrases « Il(s)/elle(s) porte(nt) un pull rouge avec un renne. »
  • 33 flashcards pour travailler le lexique de Noël et la couleur des pulls (en différenciant clair et foncé)
  • 45 cartes avec des illustrations de pulls pour pouvoir jouer au mémory ou au mistigri. Il est également possible de s’en servir pour des exercices de catégorisation ou pour un jeu de « qui est-ce? »
  • 42 cartes avec des photos de pulls de Noël (mémory, misitigri, tri…)
  • un jeu d’oeil de lynx à imprimer avec ses cartes
  • Un diaporama oeil de lynx à projeter (11 diapos questions et leur réponse)
  • un jeu de loto (8 planches et les cartes à tirer)
  • un jeu de l’oie
  • 31 cartes « J’ai… Qui a… ? »

AJOUT GRATUIT :
Evelyne, enseignante en UPE2A et fidèle utilisatrice de ce site, a acheté le dossier des pulls de Noël et vous propose un pdf avec des cartes pour le mur sonore. Un grand merci à elle pour ce partage. Vive la communauté enseignante !
Voici son message :
Je ne sais pas si vous connaissez le mur sonore. C’est un outil pédagogique très intéressant pour nous enseignants. Le mur contient 30 fenêtres où nous pouvons insérer une image à associer à un enregistrement. Le but : associer au texte enregistré le bon pull. On peut aussi se servir des cartes pour jouer au mémory. D’où le dos des cartes prévues.
Et voici le fichier à télécharger ici.

Jouons avec les objets de la salle de bain

Nous continuons notre étude des différents objets de la maison avec ceux de la salle de bain. Comme d’habitude, ils sont répartis en trois niveaux de difficulté : débutant, intermédiaire, avancé.

 

Tout d’abord, le traditionnel « J’ai… Qui a… ? »  qui reprend l’ensemble des mots :

« J’ai… Qui a …? » des objets de la salle de bain

 

 

 

 

Des cartes que vous pouvez utiliser soit en flashcards (les imprimer en format A3), soit en jeu de cartes pour jouer au memory ou au mistigri.

Cartes des objets de la salle de bain Niveau1
Cartes des objets de la salle de bain Niveau2
Cartes des objets de la salle de bain Niveau3

 

 

Un jeu de loto pour chacun des trois niveaux :

Loto des objets de la salle de bain Niveau1
Loto des objets de la salle de bain Niveau2
Loto des objets de la salle de bain Niveau3

 

 

Et pour finir des jeux de l’ « œil du lynx » : il s’agit de retrouver le plus vite possible sur une planche l’élément tiré au sort. Il est également décliné en trois niveaux.

Œil de lynx des objets de la salle de bain Niveau1
Œil de lynx des objets de la salle de bain Niveau2
Œil de lynx des objets de la salle de bain Niveau3

 

 

 

Les pages correspondantes du Porte-vues Lexique sont également disponibles :

Porte-vues Lexique des objets de la salle de bain