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Author Archives: Classe de Selin
Livres numériques « les actions dans la maison »
Partie du constat qu’on oublie souvent d’enseigner le lexique des verbes lorsqu’on se lance dans des séances de langage, voici quelques verbes d’action à associer au lexique des pièces de la maison.
J’ai volontairement gardé le « on » de généralité plutôt que les pronoms »il/elle ». Le but, une nouvelle fois, est que l’enfant s’entraîne à la fois à poser des questions et à y répondre avec une structure grammaticale fixe pour permettre de l’ancrer.
Livre numérique : Les actions dans la maison (cuisine, salon, entrée)
Livre numérique : les actions dans la maison (chambre et salle de bain)
Les versions imprimables du porte-vues lexique et des jeux de langage arriveront prochainement.
Jeux de langage « Les pièces de la maison »
En complément des livres numériques sur les lieux et pièces de la maison, voici quelques jeux de langage sur ce thème :
Livres numériques sur les pièces de la maison
Pour permettre à mes élèves d’entendre et de répéter des phrases en français pendant la fermeture de l’école, j’ai créé des livres numériques grâce au site bookcreator.
La première étape pour mes élèves est d’écouter et répéter pour mémoriser. Il s’agit d’un même modèle de question et de réponse pour systématiser la mémorisation de phrases-type. Lors de la deuxième étape, ils doivent eux-même poser la question, tourner la page et répondre à la question. L’enregistrement vocal est là pour valider la phrase mémorisée et contrôler la bonne prononciation.
Vous trouverez ces deux livres ici :
- Les lieux de la maison pour travailler la question « quelle pièce c’est ? » / « c’est … »
- Les animaux dans la maison pour travailler la question « où est … ? » « Il/elle est DANS… »
Des jeux à imprimer arrivent dès que je trouve un peu de temps…
Bon courage à tous les confinés…
Porte-vues « Les pièces de la maison »
Nouveau thème en préparation : les pièces de la maison puis ensuite les objets de la maison.
Pour commencer, voici les feuilles du Porte-vues Lexique « Les pièces de la maison », à télécharger ici.
Des jeux de langage suivront dans les prochains jours. Je vais également tenter de mettre plus de documents avec des enregistrements… école à distance oblige…. Et oui, en Turquie aussi nous fermons lundi…
Jeux de langage « Il/elle est malade »
En complément des jeux de langage sur le thème du docteur que vous trouverez ici, en voici quelques uns de plus avec cette fois-ci des verbes d’action.
Des cartes pouvant servir pour un memory ou un mistigri. Soit vous les imprimez telles quelles et vous associez les photos masculin/féminin (dans ce cas, imprimez des cartes de deux niveaux successifs pour avoir assez de cartes), soit vous les imprimez en double pour un jeu avec des doubles identiques. Ces cartes permettent de travailler soit le masculin/féminin (il/elle), soit les phrases relatives : « c’est la fille/le garçon qui… »
- Cartes « Il/Elle est malade » Niveau 1
- Cartes « Il/Elle est malade » Niveau 2
- Cartes « Il/Elle est malade » Niveau 3
Un jeu « J’ai… Qui a … ? » regroupant l’ensemble des images précédentes et permettant de travailler les phrases relatives. Télécharger ici.
Un jeu de l’oie décliné en trois niveaux :
Les pages correspondantes du Porte-vues Lexique qui ont déjà été publiées sont ici.
Jeux de langage et Porte-Vues Lexique « chez le docteur »
Pour compléter le thème du corps que je travaille également en découverte du monde, voici des jeux sur le thème du docteur. Ils viennent en complément du « coin docteur » avec le matériel nécessaire pour jouer au docteur.
Des cartes pour jouer au memory ou mistigri :
Un jeu de « J’ai… Qui a … ? » reprenant l’ensemble du lexique des trois niveaux
Un jeu de loto avec le même lexique décliné en trois niveaux :
Et voici le Porte-vues Lexique correspondant à ce thème « chez le docteur » avec les habituels trois niveaux de difficulté. Il comprend à la fois le lexique et les verbes d’action.
Porte-vues Lexique : le corps
Pour compléter le Porte-vues Lexique, voici des pages sur le thème du corps (visage, articulations et autres parties du corps). Comme d’habitude, il y a trois niveaux de difficulté (1 : débutant, 2 : intermédiaire, 3 : confirmé).
Porte-vues Lexique Corps à télécharger ici.
Les illustrations viennent du site : https://www.eslflashcards.com où vous pourrez retrouver les flashcards correspondantes (et d’autres sur d’autres thèmes).
Porte-vues lexique : vêtements et accessoires
Le porte-vue lexique (voir ici pour plus d’explications) s’étoffe de quelques pages de plus avec les pages sur les vêtements et les accessoires.
Il est décliné en trois niveaux (1 débutants, 2 intermédiaires , 3 avancés) correspondant à mes élèves.
Pour télécharger le fichier « Porte-vues Lexique Vêtements et accessoires », cliquez ici .
Pour lire les qr-codes, il vous faut télécharger l’application gratuite « Mirage Make ».
Jeu collaboratif : le monstre des jouets
Pour continuer sur le thème des jouets, voici un jeu collaboratif qui permet de travailler sur la place et l’accord des adjectifs de couleur tout en restant dans le thème des jouets.
Les enfants jouent ensemble contre le monstre des jouets. Ils doivent ranger tous les jouets à leur place avant que le monstre des jouets ne soit reconstitué.
Pour cela, chaque joueur, à tour de rôle, lance un dé avec les 5 couleurs du jeu, la sixième face étant celle du monstre. S’il tombe sur une face « couleurs », il doit demander au maître du jeu un jouet de cette couleur, l’obligeant ainsi à faire une phrase avec l’adjectif de couleur : « je voudrais la poupée vertE ». Si le joueur obtient la face « monstre », il doit ajouter un morceau de puzzle du monstre sur le plateau de jeu.
Si l’ensemble des joueurs réussit à ranger tous les jouets avant que le puzzle ne soit reconstitué, ils ont gagné. Dans le cas contraire… VICTOIRE DU MONSTRE !
Vous trouverez d’autres jeux de langage sur les jeux et jouets ici et ici.
Compréhension et expression orale : les étagères à jouets
Pour venir compléter les jeux de langage basés sur le lexique des jeux et jouets (ici), voici un jeu que j’ai nommé « les étagères à jouets ».
Ce jeu se joue en binôme. Le but est de trouver quelle carte a été choisie par l’autre joueur parmi six possibles. Cela nécessite donc de savoir poser des questions pour l’un des joueurs et de savoir y répondre en utilisant si besoin la négation pour l’autre joueur. Il permet également de travailler sur la logique.
Je sépare le binôme avec un livre posé entre les deux enfants pour leur permettre de se parler sans pour autant voir les cartes de l’autre.
Je l’ai décliné en deux niveaux (équivalents aux niveaux 1 et 3 des jeux précédents).
