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La marchande de Noël
Vite, vite la commande de décorations !
Tu connais le jeu de la marchande ? Un enfant a une liste de courses et doit aller dans un magasin pour acheter ce qu’il y a sur sa liste. Voici une variante, version décorations de Noël.
Il permettra à tes élèves de consolider la mémorisation du lexique des décorations de Noël tout en intégrant ces mots dans une phrase.
En effet, cette activité se déroule avec un vendeur et un acheteur. L’acheteur doit ramener exactement ce qui est sur sa commande en formulant des phrases comme : « Bonjour Monsieur, je voudrais une bougie. » Si la commande passée oralement n’est pas assez détaillée, le vendeur devra lui aussi poser des questions : « quelle bougie ? une bougie de quelle couleur ? de quelle forme? »…
Si tu souhaites aussi travailler la numération, il y a possibilité d’ajouter un prix à chaque objet.
Je te conseille d’imprimer plusieurs exemplaires de chaque objet.
Le jeu de la marchande de Noël fait partie du dossier « décorations de Noël » en vente dans la boutique Podia.
Retour d’expérience
Maud qui travaille en tant que professeure de FLSco dans une école primaire du réseau AEFE (les lycées français de l’étranger) nous partage son expérience et nous explique comment elle a utilisé ce jeu avec ses élèves.
J’ai testé le jeu de la marchande de décorations de Noël…. et ça a super bien marché !
Maud
Ils ont adoré, même les 10-11 ans pour qui j’avais plus de doutes !
Merci pour cette belle idée!
Le jeu se joue en 2 équipes de 2 ou 3 enfants, selon les effectifs.
Un enfant est le vendeur/vendeuse.
Deux sapins découpés dans du carton vert sont affichés, un par équipe
But du jeu : décorer son sapin le plus vite ou en faisant le moins d’erreurs.
Les joueurs piochent une liste de course (face invisible) et ont quelques minutes pour se souvenir des mots…. (Le magasin n’ouvre pas tout de suite).
Les joueurs se succèdent auprès du vendeur
en réinvestissant les formules de politesse : “Bonjour monsieur/madame”, “Que voulez-vous ? ”,
“Je voudrais + objet ” ...
Les joueurs repartent avec leur petit panier plein des cartes demandées.
Le vendeur, lui, doit se concentrer et écouter pour donner les objets demandés, dans la quantité demandée.
Les joueurs décorent leur sapin.
(La patafix est nécessaire !)
A la fin, le vendeur vient vérifier que les objets de chaque sapin correspondent bien aux listes de courses, il nomme ce qu’il voit sur les listes et décroche au fur et à mesure les objets sur les sapins. Pour cette phase de vérification, on peut aussi impliquer l’équipe adverse.
Lors de ce premier jeu, beaucoup d’erreurs sur le genre et certains mots peu mémorisés. Donc le lexique est affiché et ils peuvent s’y référer (ou regarder dans leur cahier). Au sein d’une équipe, ils peuvent aussi s’aider.
Lors d’une deuxième phase, surtout pour les plus grands, je mettrai un temps à disposition, par exemple 2min : chaque joueur devra énoncer en 2min les objets de sa liste de courses.
Les erreurs de genre/de prononciation seront décomptées des bonnes réponses pour les inciter à apprendre les mots et leur genre. Et aussi parce que tous les temps morts où ils cherchent les mots cassent la dynamique de jeu et créent de l’ennui chez les autres.
Si toi aussi tu as utilisé ce jeu, n’hésite pas à commenter en dessous et/ou à m’envoyer un mail !
Le matériel scolaire
En début d’année ou lorsque l’on a des enfants soit allophones soit débutants en français, il est toujours intéressant de reprendre avec eux le nom du matériel scolaire afin de leur donner plus d’aisance au quotidien.
Voici donc quelques jeux que j’utilise dans ma classe :
Jeux « Il manque » matériel scolaire
Niveau1 à projeter
Niveau1 à imprimer
Niveau2 à projeter
Niveau2 à imprimer
Le jeu « Il manque » se joue ainsi :
– mémorisation des éléments présents sur la première diapositive (cadre de couleur)
– recherche des éléments différents dans la diapositive suivante (élément manquant ou différent)
Pour la version à imprimer, je les imprime en A5, 2 diapositives par page pour pouvoir faire un recto-verso. Je les mets à disposition des élèves qui peuvent jouer en autonomie et s’autocorriger en tournant simplement la carte A5.
Et si tu veux aller plus loin avec tes élèves, je te propose le dossier
« Le matériel scolaire en couleurs » pour réviser le lexique du matériel scolaire et travailler l’accord de l’adjectif de couleur.
