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Semaine du goût : fruits frais et fruits secs
Pour changer de la traditionnelle thématique salé/sucré lors de la semaine du goût, j’aime bien travailler sur les fruits secs. Après avoir vérifié qu’il n’y a pas d’enfant allergique, je répartis les fruits à apporter par élève : certains des fruits secs, d’autres les fruits frais qui correspondent avec une répartition dans la semaine (sans leur avoir précédemment expliqué qu’on allait étudier fruits frais/fruits secs).
Nous commençons par les observer (forme, couleur), les sentir, les toucher (travail sur le lexique : doux, lisse, rugueux, poilu,…) et enfin nous les goûtons (mou, dur, piquant, amer, acide, sucré, salé, croquant…).
J’aime associer ce moment avec des séances de langage sur le nom des fruits frais et des fruits secs et leur faire découvrir des fruits qu’ils ne connaissent pas forcément. J’ai donc créé un dossier sur ce thème qui comprend :
- un diaporama des différents fruits secs et le fruit frais dont il est issu
- un diaporama pour donner sa préférence entre le fruit sec et le fruit frais
- le jeu de cartes associé (15 fruits frais et 15 fruits secs)
- 8 planches de loto
- le jeu de « J’ai… Qui a … ? »
- les pages du porte-vues lexique avec les fruits frais et les fruits secs
Pour réinvestir ce vocabulaire et celui des animaux de la forêt, j’ai également créé un sous-dossier avec des illustrations d’animaux mangeant des fruits secs :
- un diaporama pour travailler la structure de phrase (le/la + « animal »mange des + « fruits secs »)
- un diaporama pour apprendre à faire des phrases ( le/la + « animal » + « verbe » + les/des « fruits secs »)
- un diaporama de révision du lexique et de description de trois grandes illustrations avec les animaux
- un jeu de « J’ai… Qui a … ? » (permet de travailler la proposition relative avec « qui »)
- les cartes des 15 animaux illustrés
- les cartes pour construire des phrases ( le/la + « animal » + « verbe » + les/des « fruits secs »)
- les pages du porte-vues lexique
Vous trouverez l’ensemble de ce dossier dans la boutique :
Et vous, vous travaillez sur quelle thématique lors de la semaine du goût ? N’hésitez pas à me le dire en commentaire !
Portrait d’automne (Arcimboldo)
Et si, pour une fois, on introduisait du lexique grâce à une œuvre d’art ? On a souvent l’habitude de travailler à partir d’objets, de lieux, d’albums mais moins (probablement pas assez) à partir d’œuvres d’art.
Je vous propose donc quelques jeux à partir des fruits et légumes présents dans cette œuvre très connue d’Arcimboldo.
J’ai fait le choix de me focaliser sur 15mots et d’en ignorer d’autres (la bogue de noix entre autres), en fonction des aliments utilisés en Turquie où j’enseigne. La feuille de vigne, par exemple, sert à faire de délicieux sarmas.
Merci à @stephrivasseau pour la vidéo ci-dessous qui présente les tableaux des quatre saisons d’Arcimboldo sur le site Lumni :
Merci à Emma @maitresse_upe2a qui m’a fait découvrir une poésie qui va très bien avec ce thème ! Monsieur Automne (à retrouver dans le manuel de FLE « Les Loustics »)
Et vous, y a-t-il des oeuvres que vous aimez utiliser pour travailler le langage ? N’hésitez pas à commenter !
Pour compléter, vous pouvez aussi utiliser la page du Porte-vues lexique sur le visage.
Le matériel scolaire en couleurs
Tes élèves connaissent déjà le lexique simple du matériel scolaire et tu ne veux pas faire une énième redite au début de cette nouvelle année scolaire, voici ce qu’il te faut !
Ils pourront réviser le lexique des fournitures scolaires tout en y ajoutant des compétences grammaticales, le tout de façon ludique avec des jeux et diaporamas attrayants.
Voilà de quoi faire plusieurs séances de langage en français les premières semaines de septembre. La quantité de matériel proposé te permettra aussi de t’adapter aux différents niveaux dans ta classe.
L’objectif principal est de travailler l’accord de l’adjectif de couleur et sa place dans la phrase en français.
Cependant, tu peux travailler plein d’autres points grammaticaux avec tes élèves grâce aux différents jeux:
- les phrases interrogatives : Qui a la trousse rose ? Où est le feutre noir ? De quelle couleur est le cahier ?
- la négation : Non, ce n’est pas une règle. Je n‘ai pas le stylo violet.
- la justification : Je pose les ciseaux verts parce qu’ils sont verts.
- les déterminants possessifs : ma trousse, ta trousse, sa trousse, …
- l’utilisation de la préposition « avec » : Il colorie avec un feutre violet.
Voici également la répartition des documents en fonction des modalités d’utilisation des jeux :
- individuel face aux autres : J’ai… Qui a … ?, jeu de l’oie, loto, uno, oeil de lynx (possibilité de jouer en équipe)
- par équipe ou en binôme : le morpion
- collectif : ensemble contre le « dé » : Le monstre de l’école
Quels fichiers contient ce dossier ? Tu trouveras ci-dessous un aperçu de chacun des documents présents dans ce dossier.
- un diaporama explicatif « Le matériel scolaire en couleurs »
- les pages du porte-vues lexique avec qr-codes pour entendre la prononciation
72 flashcards avec du matériel scolaire décliné en plusieurs couleurs (ex : une trousse bleue, rouge, verte, noire, orange, rose, violette, noire, marron, grise)
66 cartes de « J’ai… Qui a… ? »
avec les fournitures scolaires
en couleurs.
Poser une question
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
« Qui a » + dét. + nom + couleur ?
3 plateaux de Jeu de l’oie du matériel scolaire en couleurs.
« C’est » + dét. + nom + couleur.
« Je vois » + dét. + nom + couleur.
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
Jeu de Uno du matériel scolaire (107 cartes)
Règle du jeu du Uno du matériel scolaire à projeter
Cartes de tri :
– catégoriser (et justifier) :
« Je mets cette carte ici parce que c’est rouge / c’est une casquette. »
– remplir un tableau à double entrée
8 planches de loto du matériel scolaire en couleurs
3 grilles de morpion à imprimer
un plateau d’œil de lynx à imprimer
Des jeux à projeter :
Kim vue :
« Il manque » + dét. + nom + couleur.
Grilles de Morpion à projeter avec pions que l’on peut déplacer
Œil de lynx à projeter
Jeu collaboratif « Le monstre de l’école » : ranger tout le matériel au bon endroit avant que le puzzle du monstre ne soit reconstitué
Fiche de fin de séquence + correction
Ajout septembre 2024 :
Fiches de fluence :
nommer le plus de mots possible en un temps donné
(+ fiche de suivi pour enseignant)
D’autres dossiers sur l’accord de l’adjectif de couleur :
Vêtements d’été en couleurs
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– déterminants possessifs : son/sa/ses
– phrase simple « Il porte » + vêtement + couleur.
– choix du pronom sujet : il/elle/ils/elles
Accessoires d’hiver en couleurs
(Bonhomme de neige)
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– la structure « Il porte » + déterminant + nom + couleur.
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Pour me connaître un peu mieux
J’ai eu le plaisir de participer au podcast « La langue au chat » réalisé par Adélaïde de La Petite Ecole du FLE.
C’était une grande première pour moi !
Nous y avons parlé de mon parcours professionnel et de ce qui m’a amenée à créer ce site : le manque de matériel pour l’apprentissage du français (FLE, FLS, FLSco) en maternelle et début d’élémentaire lorsqu’on ne souhaite pas travailler avec l’un des quelques manuels pour enfants de cet âge et que l’on aimerait faire parler un maximum ses élèves.
On y a aussi abordé mes débuts en tant que prof de FLE à l’étranger et les défis ensuite en tant que prof des écoles d’une école française à l’étranger avec des élèves dont beaucoup sont à peine francophones.
Cet épisode du podcast est à écouter ici :
Je vous incite à écouter les autres épisodes : Emmanuelle ma collègue de FLSco, Melek qui enseigne aussi à un public turcophone et d’autres collègues aux parcours variés que j’ai découvertes lors de cette super expérience. Il vous suffit de cliquer sur ce lien pour accéder à la page du podcast La langue au chat (descendre en bas de page après le podcast Histoires faciles).
N’hésitez pas à commenter !
Poésie « les hiboux » (Robert Desnos)
Qui n’a pas un jour dans sa scolarité appris cette poésie ? Mais pour des élèves ayant peu de lexique, cela complique les choses.
Ce sont les mères des hiboux
Qui désiraient chercher les poux
De leurs enfants, leurs petits choux,
En les tenant sur les genoux.
Leurs yeux d’or valent des bijoux
Leur bec est dur comme cailloux,
Ils sont doux comme des joujoux,
Mais aux hiboux point de genoux !
Votre histoire se passait où ?
Chez les Zoulous ? Les Andalous ?
Ou dans la cabane bambou ?
À Moscou ? Ou à Tombouctou ?
En Anjou ou dans le Poitou ?
Au Pérou ou chez les Mandchous ?
Hou ! Hou !
Pas du tout, c’était chez les fous.
Voici donc un diaporama et les pages du Porte-vues Lexique que j’ai utilisés avec mes élèves.
Ainsi que deux diaporamas pour vérifier la bonne compréhension et mémorisation du lexique de cette poésie.
Le bonhomme de neige
Chez vous aussi, au premier flocon de neige qui tombe dehors,
vous perdez l’attention des élèves ?
Pourquoi ne pas en profiter pour travailler le langage en prenant appui sur ce qui les intéresse à ce moment-là et plus particulièrement les bonshommes de neige ? J’ai toujours à portée de main des jeux de langage avec pour thème le bonhomme de neige : recentrer l’attention tout en travaillant le langage.
J’ai donc eu envie de développer ce thème et d’en faire un dossier qui permette de travailler du lexique, de la syntaxe et aussi de l’orthographe avec l’accord des adjectifs de couleurs. De nombreuses heures de travail pour moi mais tellement d’entrain pour eux. Et j’ai maintenant de nombreuses séances prêtes que je peux sortir dès que le temps s’y prête.
Que contient ce dossier ? Il est constitué de deux sous-dossiers :
Les sous-dossiers peuvent être achetés séparément ou dans le « gros dossier ». (voir lien en fin d’article)
La description d’un bonhomme de neige
(15 fichiers)
Dans ce dossier, tu trouveras de nombreux documents prêts à l’emploi pour travailler avec tes élèves sur le thème du bonhomme de neige :
– les accessoires du bonhomme de neige
– l’accord au féminin des adjectifs de couleur
– la structure « il porte + déterminant + nom + couleur »
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Un diaporama pour apprendre :
– le lexique des éléments du bonhomme de neige
– à l’utiliser dans des phrases modèles « Il porte … ».
– la négation « Il NE porte PAS d’écharpe noire. Il ne porte NI bonnet rouge NI bonnet bleu. »
Flashcards des éléments
du bonhomme de neige (bras, tête, bâton, caillou, carotte, bouton, écharpe, bonnet, etc…)
Un diaporama pour revoir
le lexique dans des
phrases longues:
– « Il porte… et … »
– la négation
Un diaporama pour apprendre :
– l’utilisation de la préposition « avec »
– l’accord de l’adjectif de couleur au féminin
Un jeu de cartes pour jouer au « qui est-ce ? » pour travailler
– la syntaxe des questions :
« Est-ce qu’il a un chapeau ? »
– la négation : « Non, il N’a PAS de chapeau. »
les flashcards de 6 accessoires
du bonhomme de neige
en 11 couleurs chacun,
soit 66 flashcards.
Jeu de Uno
des accessoires en couleurs
avec un diaporama pour expliquer la règle (104 cartes)
+ règle du jeu à projeter
Un jeu de cartes de « J’ai… Qui a… ? » pour travailler :
– la structure grammaticale « avec +GN »
– l’accord des adjectifs de couleur
Un jeu de cartes de mistigri/memory des écharpes et chapeaux en couleurs
Quatre grilles de morpion
des accessoires en couleurs
à imprimer
Deux fiches pour garder une trace du travail fait à l’oral
et leur correction
Les pages du Porte-vues Lexique
avec qr-codes pour entendre
la prononciation
(par accessoire ou par couleur)
Les actions du bonhomme de neige
(11 fichiers)
- un diaporama pour apprendre les verbes d’action : manger, boire, chanter, faire du ski, patiner…
- un jeu de cartes « J’ai… qui a… ? » des actions du bonhomme de neige
- un jeu de loto des actions du bonhomme de neige (8 grilles)
- un jeu de cartes des actions du bonhomme de neige
- un jeu de l’oie des actions du bonhomme de neige
- les pages du porte-vues avec les qr-codes
- un diaporama bonus avec des photos de « vrais » bonshommes de neige en action
Ajout du 23/12/23 :
un diaporama de « Kim vue » des actions du bonhomme de neige
3 illustrations à projeter (ou imprimer) avec des bonshommes de neige en action
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à imprimer
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à projeter
En cliquant sur le dossier de votre choix ci-dessous, vous serez automatiquement redirigé(e) vers la boutique.
Noël : langage autour des pulls de Noël
Décembre pointe le bout de son nez et les éternels débats sur « je travaille sur Noël ou pas ? » remontent à la surface. Pourquoi ne pas travailler le lexique de Noël de façon différente cette année ?
Je vous propose de travailler à partir des pulls de Noël. Vous trouverez le dossier dans la boutique ici : dossier des pulls de Noël.
Ce dossier permettra à vos élèves de :
– revoir le lexique de Noël (le Père Noël, un sapin, un renne, une guirlande, une boule, un bonhomme de neige…)
– revoir les couleurs avec la distinction clair/foncé
– introduire la préposition « avec » pour complexifier le groupe nominal (ex : le pull rouge avec un bonhomme de neige)
– poser des questions (Est-ce que ton pull est rouge ?) et utiliser la forme négative dans les réponses (Non, il n’est pas rouge.)
– travailler la catégorisation (Je fais un groupe avec ces pulls) et la justification (parce qu’ils ont tous un sapin)
– exprimer ses goûts et les justifier (Je n’aime pas ce pull car il est bleu foncé)
– utiliser les différents pronoms personnels sujets à la 3e personne (il/elle porte un pull… ils/elles portent un pull…)
– aborder les différentes parties d’un pull (manches, col en V, col roulé, col rond…)
Ce comprend actuellement 13 fichiers. Certains avec des photos de pulls de Noël, d’autres avec des illustrations.
un diaporama de 45 pages pour revoir le lexique et s’approprier la syntaxe « AVEC » : C’est un pull rouge avec un bonhomme de neige.
un diaporama de 30 pages pour réutiliser la syntaxe du diaporama1 en ajoutant les pronoms personnels sujet pour faire des phrases « Il(s)/elle(s) porte(nt) un pull rouge avec un renne. »
un diaporama pour comparer des pulls de Noël
33 flashcards pour travailler le lexique de Noël et la couleur des pulls (en différenciant clair et foncé)
45 cartes avec des illustrations de pulls pour pouvoir jouer au mémory ou au mistigri. Il est également possible de s’en servir pour des exercices de catégorisation ou pour un jeu de « qui est-ce? »
42 cartes avec des photos de pulls de Noël (mémory, misitigri, tri…)
un jeu de loto (8 planches et les cartes à tirer)
un jeu d’œil de lynx à imprimer avec ses cartes
Un diaporama œil de lynx à projeter (11 diapos questions et leur réponse)
31 cartes « J’ai… Qui a… ? »
un jeu de l’oie
les pages du porte-vues lexique avec le qr_code de chacun des mots de lexique
AJOUT GRATUIT :
Evelyne, enseignante en UPE2A et fidèle utilisatrice de ce site, a acheté le dossier des pulls de Noël et vous propose un pdf avec des cartes pour le mur sonore. Un grand merci à elle pour ce partage. Vive la communauté enseignante !
Voici son message :
Je ne sais pas si vous connaissez le mur sonore. C’est un outil pédagogique très intéressant pour nous enseignants. Le mur contient 30 fenêtres où nous pouvons insérer une image à associer à un enregistrement. Le but : associer au texte enregistré le bon pull. On peut aussi se servir des cartes pour jouer au mémory. D’où le dos des cartes prévues.
Et voici le fichier à télécharger ici.
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
Les sorcières
En cette fin de mois d’octobre, c’est souvent le moment de l’année où est abordé le thème des sorcières. A la demande de certains d’entre vous, je publie les quelques jeux que j’ai en stock :
Course des sorcières
Course des sorcières Niv1
Course des sorcières Niv2
Course des sorcières Niv3
Vous trouverez des explications sur la règle du jeu dans les vidéos sur le compte instagram classe_de_selin
J’y ajoute les pages du Porte-vues Lexique : Porte-vues Lexique des sorcières
D’autres articles sur le thème des sorcières :
- le masculin et le féminin des noms de métiers
- la phrase relative avec « qui »
Les élections
Cette année, j’ai des élèves de CM1 et, tout comme mes anciens élèves de maternelle, un certain nombre d’entre eux ont besoin de travailler de façon spécifique le lexique. J’ai donc créé quelques diaporamas pour les aider. Je vous les partage car cela peut servir à des collègues en UPE2A par exemple.
En lien avec les élections des délégués, voici donc un diaporama d’apprentissage du lexique et deux pour travailler la mémorisation de ce lexique avec des QCM. J’ajoute aussi une page récapitulative avec photo, mot et définition.
diaporama lexique des élections
diaporama quizz1 du lexique des élections
diaporama quizz2 du lexique des élections
page récapitulative du lexique des élections
Finissons cet article en musique avec une chanson des Enfantastiques sur les élections :
Jouer au morpion en séance de langage
Si beaucoup d’entre nous utilisons au quotidien les jeux de loto, jeux de l’oie, memory etc dans des séances de langage pour apprendre/fixer le lexique, il est moins courant d’utiliser des grilles de morpion (aussi appelé tic tac toe). C’est pourtant un jeu qui demande peu de préparation matérielle (les grilles avec les images et des jetons) et qui permet une réelle production orale des élèves, surtout si vous les faites jouer en équipe car ils devront en plus établir leur stratégie de jeu.
Pour les élèves les plus jeunes (grande section de maternelle/CP), je vous invite à faire au préalable des séances d’apprentissage du jeu sans lexique pour ne pas leur faire une surcharge mentale (stratégie de jeu et lexique).
Voici donc les morpions sur différents thèmes avec le plus souvent plusieurs niveaux de difficultés. Vous trouverez dans chaque fichier la règle du jeu, les compétences travaillées ainsi que le récapitulatif du lexique utilisé (image avec qr-code pour aider les élèves à être autonomes).
Morpions à imprimer :
- Morpion du matériel scolaire Niveau 1
- Morpion du matériel scolaire Niveau 2
- Morpion du matériel scolaire Niveau 3
- Morpion des consignes Niveaux 1 et 2
- Morpion des consignes Niveau 3
- Morpion des fruits Niveau 1
- Morpion des fruits Niveau 2
- Morpion des fruits Niveau 3
- Morpion des actions dans la maison
Je vous propose également une version à projeter de ces morpions. Un simple projecteur suffit (pas besoin de tableau numérique) comprenant la règle du jeu imagée, une page de révision du lexique utilisé, la grille du morpion sur laquelle vous pouvez déplacer des pions. J’ai regroupé l’ensemble de ces morpions « à projeter » sur ma boutique Podia. Si vous achetez ce pack, vous aurez ensuite accès à l’ensemble des morpions (y compris ceux que j’ajouterai par la suite).
Voici quelques pages pour vous donner une idée :
Le pack des morpions à projeter est ici : BOUTIQUE PODIA.
Vous trouverez sur la page Youtube de la Classe de Selin une vidéo présentant le contenu complet d’un de ces fichiers:
