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Les œufs de Pâques
Est-il possible d’aborder le thème de Pâques sans parler religion ? Ouiiii !
Personnellement, je l’utilise comme un élément de la culture française avec la chasse aux œufs. Je laisse de côté le fait que ce seraient les cloches de retour de Rome à la fin du Carême qui les déposeraient.
Je profite de ce moment de l’année pour (re)travailler le lexique du graphisme et des couleurs : un cœur, une fleur, une étoile, un carreau, un pois, un « zigzag » (ligne brisée si tu veux utiliser les « grands » mots), une rayure, une spirale.
En parallèle, ce dossier permet également de travailler la préposition « avec ». C’est l’œuf jaune avec des spirales bleues.
Voici donc plus de 100 œufs différents !
Il y en a beaucoup car cela me permet de sélectionner ceux que je veux utiliser pour m’adapter aux différents niveaux des élèves au sein de ma classe.
Ce dossier comprend deux diaporamas :
Un diaporama pour donner sa préférence : « Je préfère l’œuf avec… parce que…. »
Un diaporama de compréhension orale ou écrite de la description d’un panier de Pâques
Le dossier contient évidemment des jeux à imprimer :
Cartes pour memory / mistigri
Cartes « J’ai…. Qui a … ? »
Dobble
Grilles de morpion
Cartes de tri
Cartes des paniers de Pâques
Mais aussi des jeux à projeter :
Un diaporama « Œil de lynx » pour consolider l’utilisation de la préposition « avec ».
Un diaporama « dobble » pour retrouver et décrire deux œufs identiques.
Un diaporama « intrus » pour identifier les ressemblances (couleurs/graphisme), décrire l’œuf différent en justifiant son choix (utilisation de « parce que »).
Et bien sûr le Porte-vues Lexique avec les qr-codes pour entendre la prononciation (à utiliser avec l’application gratuite MirageMake).
Semaine du goût : fruits frais et fruits secs
Pour changer de la traditionnelle thématique salé/sucré lors de la semaine du goût, j’aime bien travailler sur les fruits secs. Après avoir vérifié qu’il n’y a pas d’enfant allergique, je répartis les fruits à apporter par élève : certains des fruits secs, d’autres les fruits frais qui correspondent avec une répartition dans la semaine (sans leur avoir précédemment expliqué qu’on allait étudier fruits frais/fruits secs).
Nous commençons par les observer (forme, couleur), les sentir, les toucher (travail sur le lexique : doux, lisse, rugueux, poilu,…) et enfin nous les goûtons (mou, dur, piquant, amer, acide, sucré, salé, croquant…).
J’aime associer ce moment avec des séances de langage sur le nom des fruits frais et des fruits secs et leur faire découvrir des fruits qu’ils ne connaissent pas forcément. J’ai donc créé un dossier sur ce thème qui comprend :
- un diaporama des différents fruits secs et le fruit frais dont il est issu
- un diaporama pour donner sa préférence entre le fruit sec et le fruit frais
- le jeu de cartes associé (15 fruits frais et 15 fruits secs)
- 8 planches de loto
- le jeu de « J’ai… Qui a … ? »
- les pages du porte-vues lexique avec les fruits frais et les fruits secs
Pour réinvestir ce vocabulaire et celui des animaux de la forêt, j’ai également créé un sous-dossier avec des illustrations d’animaux mangeant des fruits secs :
- un diaporama pour travailler la structure de phrase (le/la + « animal »mange des + « fruits secs »)
- un diaporama pour apprendre à faire des phrases ( le/la + « animal » + « verbe » + les/des « fruits secs »)
- un diaporama de révision du lexique et de description de trois grandes illustrations avec les animaux
- un jeu de « J’ai… Qui a … ? » (permet de travailler la proposition relative avec « qui »)
- les cartes des 15 animaux illustrés
- les cartes pour construire des phrases ( le/la + « animal » + « verbe » + les/des « fruits secs »)
- les pages du porte-vues lexique
Vous trouverez l’ensemble de ce dossier dans la boutique :
Et vous, vous travaillez sur quelle thématique lors de la semaine du goût ? N’hésitez pas à me le dire en commentaire !
Le matériel scolaire en couleurs
Tes élèves connaissent déjà le lexique simple du matériel scolaire et tu ne veux pas faire une énième redite au début de cette nouvelle année scolaire, voici ce qu’il te faut !
Ils pourront réviser le lexique des fournitures scolaires tout en y ajoutant des compétences grammaticales, le tout de façon ludique avec des jeux et diaporamas attrayants.
Voilà de quoi faire plusieurs séances de langage en français les premières semaines de septembre. La quantité de matériel proposé te permettra aussi de t’adapter aux différents niveaux dans ta classe.
L’objectif principal est de travailler l’accord de l’adjectif de couleur et sa place dans la phrase en français.
Cependant, tu peux travailler plein d’autres points grammaticaux avec tes élèves grâce aux différents jeux:
- les phrases interrogatives : Qui a la trousse rose ? Où est le feutre noir ? De quelle couleur est le cahier ?
- la négation : Non, ce n’est pas une règle. Je n‘ai pas le stylo violet.
- la justification : Je pose les ciseaux verts parce qu’ils sont verts.
- les déterminants possessifs : ma trousse, ta trousse, sa trousse, …
- l’utilisation de la préposition « avec » : Il colorie avec un feutre violet.
Voici également la répartition des documents en fonction des modalités d’utilisation des jeux :
- individuel face aux autres : J’ai… Qui a … ?, jeu de l’oie, loto, uno, oeil de lynx (possibilité de jouer en équipe)
- par équipe ou en binôme : le morpion
- collectif : ensemble contre le « dé » : Le monstre de l’école
Quels fichiers contient ce dossier ? Tu trouveras ci-dessous un aperçu de chacun des documents présents dans ce dossier.
- un diaporama explicatif « Le matériel scolaire en couleurs »
- les pages du porte-vues lexique avec qr-codes pour entendre la prononciation
72 flashcards avec du matériel scolaire décliné en plusieurs couleurs (ex : une trousse bleue, rouge, verte, noire, orange, rose, violette, noire, marron, grise)
66 cartes de « J’ai… Qui a… ? »
avec les fournitures scolaires
en couleurs.
Poser une question
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
« Qui a » + dét. + nom + couleur ?
3 plateaux de Jeu de l’oie du matériel scolaire en couleurs.
« C’est » + dét. + nom + couleur.
« Je vois » + dét. + nom + couleur.
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
Jeu de Uno du matériel scolaire (107 cartes)
Règle du jeu du Uno du matériel scolaire à projeter
Cartes de tri :
– catégoriser (et justifier) :
« Je mets cette carte ici parce que c’est rouge / c’est une casquette. »
– remplir un tableau à double entrée
8 planches de loto du matériel scolaire en couleurs
3 grilles de morpion à imprimer
un plateau d’œil de lynx à imprimer
Des jeux à projeter :
Kim vue :
« Il manque » + dét. + nom + couleur.
Grilles de Morpion à projeter avec pions que l’on peut déplacer
Œil de lynx à projeter
Jeu collaboratif « Le monstre de l’école » : ranger tout le matériel au bon endroit avant que le puzzle du monstre ne soit reconstitué
Fiche de fin de séquence + correction
Ajout septembre 2024 :
Fiches de fluence :
nommer le plus de mots possible en un temps donné
(+ fiche de suivi pour enseignant)
D’autres dossiers sur l’accord de l’adjectif de couleur :
Vêtements d’été en couleurs
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– déterminants possessifs : son/sa/ses
– phrase simple « Il porte » + vêtement + couleur.
– choix du pronom sujet : il/elle/ils/elles
Accessoires d’hiver en couleurs
(Bonhomme de neige)
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– la structure « Il porte » + déterminant + nom + couleur.
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Le bonhomme de neige
Chez vous aussi, au premier flocon de neige qui tombe dehors,
vous perdez l’attention des élèves ?
Pourquoi ne pas en profiter pour travailler le langage en prenant appui sur ce qui les intéresse à ce moment-là et plus particulièrement les bonshommes de neige ? J’ai toujours à portée de main des jeux de langage avec pour thème le bonhomme de neige : recentrer l’attention tout en travaillant le langage.
J’ai donc eu envie de développer ce thème et d’en faire un dossier qui permette de travailler du lexique, de la syntaxe et aussi de l’orthographe avec l’accord des adjectifs de couleurs. De nombreuses heures de travail pour moi mais tellement d’entrain pour eux. Et j’ai maintenant de nombreuses séances prêtes que je peux sortir dès que le temps s’y prête.
Que contient ce dossier ? Il est constitué de deux sous-dossiers :
Les sous-dossiers peuvent être achetés séparément ou dans le « gros dossier ». (voir lien en fin d’article)
La description d’un bonhomme de neige
(15 fichiers)
Dans ce dossier, tu trouveras de nombreux documents prêts à l’emploi pour travailler avec tes élèves sur le thème du bonhomme de neige :
– les accessoires du bonhomme de neige
– l’accord au féminin des adjectifs de couleur
– la structure « il porte + déterminant + nom + couleur »
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Un diaporama pour apprendre :
– le lexique des éléments du bonhomme de neige
– à l’utiliser dans des phrases modèles « Il porte … ».
– la négation « Il NE porte PAS d’écharpe noire. Il ne porte NI bonnet rouge NI bonnet bleu. »
Flashcards des éléments
du bonhomme de neige (bras, tête, bâton, caillou, carotte, bouton, écharpe, bonnet, etc…)
Un diaporama pour revoir
le lexique dans des
phrases longues:
– « Il porte… et … »
– la négation
Un diaporama pour apprendre :
– l’utilisation de la préposition « avec »
– l’accord de l’adjectif de couleur au féminin
Un jeu de cartes pour jouer au « qui est-ce ? » pour travailler
– la syntaxe des questions :
« Est-ce qu’il a un chapeau ? »
– la négation : « Non, il N’a PAS de chapeau. »
les flashcards de 6 accessoires
du bonhomme de neige
en 11 couleurs chacun,
soit 66 flashcards.
Jeu de Uno
des accessoires en couleurs
avec un diaporama pour expliquer la règle (104 cartes)
+ règle du jeu à projeter
Un jeu de cartes de « J’ai… Qui a… ? » pour travailler :
– la structure grammaticale « avec +GN »
– l’accord des adjectifs de couleur
Un jeu de cartes de mistigri/memory des écharpes et chapeaux en couleurs
Quatre grilles de morpion
des accessoires en couleurs
à imprimer
Deux fiches pour garder une trace du travail fait à l’oral
et leur correction
Les pages du Porte-vues Lexique
avec qr-codes pour entendre
la prononciation
(par accessoire ou par couleur)
Les actions du bonhomme de neige
(11 fichiers)
- un diaporama pour apprendre les verbes d’action : manger, boire, chanter, faire du ski, patiner…
- un jeu de cartes « J’ai… qui a… ? » des actions du bonhomme de neige
- un jeu de loto des actions du bonhomme de neige (8 grilles)
- un jeu de cartes des actions du bonhomme de neige
- un jeu de l’oie des actions du bonhomme de neige
- les pages du porte-vues avec les qr-codes
- un diaporama bonus avec des photos de « vrais » bonshommes de neige en action
Ajout du 23/12/23 :
un diaporama de « Kim vue » des actions du bonhomme de neige
3 illustrations à projeter (ou imprimer) avec des bonshommes de neige en action
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à imprimer
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à projeter
En cliquant sur le dossier de votre choix ci-dessous, vous serez automatiquement redirigé(e) vers la boutique.
Jouer au morpion en séance de langage
Si beaucoup d’entre nous utilisons au quotidien les jeux de loto, jeux de l’oie, memory etc dans des séances de langage pour apprendre/fixer le lexique, il est moins courant d’utiliser des grilles de morpion (aussi appelé tic tac toe). C’est pourtant un jeu qui demande peu de préparation matérielle (les grilles avec les images et des jetons) et qui permet une réelle production orale des élèves, surtout si vous les faites jouer en équipe car ils devront en plus établir leur stratégie de jeu.
Pour les élèves les plus jeunes (grande section de maternelle/CP), je vous invite à faire au préalable des séances d’apprentissage du jeu sans lexique pour ne pas leur faire une surcharge mentale (stratégie de jeu et lexique).
Voici donc les morpions sur différents thèmes avec le plus souvent plusieurs niveaux de difficultés. Vous trouverez dans chaque fichier la règle du jeu, les compétences travaillées ainsi que le récapitulatif du lexique utilisé (image avec qr-code pour aider les élèves à être autonomes).
Morpions à imprimer :
- Morpion du matériel scolaire Niveau 1
- Morpion du matériel scolaire Niveau 2
- Morpion du matériel scolaire Niveau 3
- Morpion des consignes Niveaux 1 et 2
- Morpion des consignes Niveau 3
- Morpion des fruits Niveau 1
- Morpion des fruits Niveau 2
- Morpion des fruits Niveau 3
- Morpion des actions dans la maison
Je vous propose également une version à projeter de ces morpions. Un simple projecteur suffit (pas besoin de tableau numérique) comprenant la règle du jeu imagée, une page de révision du lexique utilisé, la grille du morpion sur laquelle vous pouvez déplacer des pions. J’ai regroupé l’ensemble de ces morpions « à projeter » sur ma boutique Podia. Si vous achetez ce pack, vous aurez ensuite accès à l’ensemble des morpions (y compris ceux que j’ajouterai par la suite).
Voici quelques pages pour vous donner une idée :
Le pack des morpions à projeter est ici : BOUTIQUE PODIA.
Vous trouverez sur la page Youtube de la Classe de Selin une vidéo présentant le contenu complet d’un de ces fichiers:
Jeux de langage sur le thème de l’hiver
A cette période de l’année, certains souhaitent travailler sur l’hiver. Voici donc quelques jeux pour vous aider à travailler ce thème avec vos élèves.
Petite différence par rapport à d’habitude : les jeux ne sont pas déclinés en niveaux (débutant, intermédiaire, avancé) mais en sous-thèmes : vêtements et accessoires, matériel des sports d’hiver, plats traditionnels et objets de l’hiver, la neige et les paysages.
Pour commencer, voici toutes les cartes qui peuvent vous servir de flashcards (je vous conseille de les agrandir en A3) ou de jeux de mémory/mistigri par exemple.
Vous pouvez donc choisir celles qui sont les plus adaptées au niveau de vos élèves (4 cartes de vêtements, 2 cartes de plats, 3 cartes de paysage, etc…) mais aussi les présenter toutes dans le désordre et leur demander comment ils les classeraient et pourquoi. Catégoriser est une compétence très importante à atteindre pour les élèves et si en plus vous y ajoutez la partie argumentation, vous avez une super séance !
Pour compléter, voici des jeux de l’oie et des grilles de loto avec le même lexique :
Sans oublier les pages correspondantes du Porte-vues Lexique :
Jouons avec les objets de la salle de bain
Nous continuons notre étude des différents objets de la maison avec ceux de la salle de bain. Comme d’habitude, ils sont répartis en trois niveaux de difficulté : débutant, intermédiaire, avancé.
Cartes pour memory/mistigri
Cartes objets salle de bain Niv1
Cartes objets salle de bain Niv2
Cartes objets salle de bain Niv3
Les pages correspondantes du Porte-vues Lexique sont également disponibles :
Porte-vues Lexique des objets de la salle de bain
Compréhension et expression orale : les étagères à jouets
Pour venir compléter les jeux de langage basés sur le lexique des jeux et jouets (ici), voici un jeu que j’ai nommé « les étagères à jouets ».
Ce jeu se joue en binôme. Le but est de trouver quelle carte a été choisie par l’autre joueur parmi six possibles. Cela nécessite donc de savoir poser des questions pour l’un des joueurs et de savoir y répondre en utilisant si besoin la négation pour l’autre joueur. Il permet également de travailler sur la logique.
Je sépare le binôme avec un livre posé entre les deux enfants pour leur permettre de se parler sans pour autant voir les cartes de l’autre.
Je l’ai décliné en deux niveaux (équivalents aux niveaux 1 et 3 des jeux précédents).
Jeux de langage : les jouets et jeux
En janvier, je profite de « l’après Noël » pour introduire le thème des jouets et jeux dans mes séances de langage.
Voici quelques jeux de langage sur ce thème.
27 cartes « J’ai… Qui a … ? » des jeux et jouets
Cartes à imprimer en double pour jouer soit au mémory, soit au mistigri (carte pomme).
Jeux de l’oie des jeux et jouets :
La grille vierge du jeu de l’oie vient du site de Moustache
Porte-vues Lexique : jeux et jouets
Voici de nouvelles pages pour le Porte-vues Lexique : les jeux et jouets.
Comme pour les autres thèmes, il est décliné en trois niveaux et vient compléter les autres pages déjà publiées ici.
Porte-vues Lexique « les jeux et jouets »
Porte-vues Lexique « Jeux et jouets »
