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Author Archives: Classe de Selin
Jour 19
Les actions du Père Noël
Dix-neuvième jour du calendrier. Mais que fait le Père Noël en ce moment et le reste de l’année ? Pour venir en complément des jeux sur les actions du Père Noël déjà publiés sur le site ici, voici un diaporama tout neuf pour présenter les différents verbes d’action présents dans les jeux.
PS : j’ai réutilisé les mêmes images que dans les jeux mais certaines ne sont pas très nettes en grand format…
Pingu fête Noël
Un film d’animation
Connais-tu les films d’animation « Pingu » ? Il s’agit des aventures d’un petit pingouin sur la banquise. Pour moi, c’est le format idéal : court et sans parole. Les personnages parlent avec des onomatopées. Ces films permettent ainsi aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont compris ou d’imaginer les dialogues possibles entre les personnages.
Dans celui que je te propose ici, Pingu et sa famille fêtent Noël : ouverture du calendrier de l’Avent, fabrication de sablés, achat et décoration du sapin, découverte et ouverture des cadeaux, chorale de Noël. Attention, ici ce sont les différents membres de la famille qui s’offrent des cadeaux, pas de Père Noël car ils mettent eux-mêmes les cadeaux sous le sapin.
Voici le film que l’on trouve sur youtube, entre autres. Pour te faciliter la tâche, tu peux télécharger uniquement les 5min qui parlent de Noël un peu plus bas dans cet article.
Cubist Santa
Noël dans l’Art
Je te propose un diaporama de découverte d’une œuvre d’art. Le but est de faire parler tes élèves (« je vois… », il y a… », les couleurs, les formes…) et de leur faire émettre des hypothèses. : « je pense que », » c’est peut-être… », « d’après moi… », « à mon avis… »
Noel reggae
Une chanson reggae !
J’ai découvert une nouvelle chanson de Noël bien rythmée qui change de l’ordinaire grâce au site de « dessine moi une histoire » : Noël en Jamaïque de la Compagnie Dans les bacs à sable (plein de chansons sympas à découvrir). Tu trouveras là-bas les paroles à imprimer et ci-dessous les flashcards que j’ai créées ainsi que les enregistrements vidéo et audio pour te faire gagner du temps. Bonne écoute et bon reggae avec tes élèves !
La marchande de Noël
Vite, vite la commande de décorations !
Tu connais le jeu de la marchande ? Un enfant a une liste de courses et doit aller dans un magasin pour acheter ce qu’il y a sur sa liste. Voici une variante, version décorations de Noël.
Il permettra à tes élèves de consolider la mémorisation du lexique des décorations de Noël tout en intégrant ces mots dans une phrase.
En effet, cette activité se déroule avec un vendeur et un acheteur. L’acheteur doit ramener exactement ce qui est sur sa commande en formulant des phrases comme : « Bonjour Monsieur, je voudrais une bougie. » Si la commande passée oralement n’est pas assez détaillée, le vendeur devra lui aussi poser des questions : « quelle bougie ? une bougie de quelle couleur ? de quelle forme? »…
Si tu souhaites aussi travailler la numération, il y a possibilité d’ajouter un prix à chaque objet.
Je te conseille d’imprimer plusieurs exemplaires de chaque objet.
Le jeu de la marchande de Noël fait partie du dossier « décorations de Noël » en vente dans la boutique Podia.
Retour d’expérience
Maud qui travaille en tant que professeure de FLSco dans une école primaire du réseau AEFE (les lycées français de l’étranger) nous partage son expérience et nous explique comment elle a utilisé ce jeu avec ses élèves.
J’ai testé le jeu de la marchande de décorations de Noël…. et ça a super bien marché !
Maud
Ils ont adoré, même les 10-11 ans pour qui j’avais plus de doutes !
Merci pour cette belle idée!
Le jeu se joue en 2 équipes de 2 ou 3 enfants, selon les effectifs.
Un enfant est le vendeur/vendeuse.
Deux sapins découpés dans du carton vert sont affichés, un par équipe
But du jeu : décorer son sapin le plus vite ou en faisant le moins d’erreurs.
Les joueurs piochent une liste de course (face invisible) et ont quelques minutes pour se souvenir des mots…. (Le magasin n’ouvre pas tout de suite).
Les joueurs se succèdent auprès du vendeur
en réinvestissant les formules de politesse : “Bonjour monsieur/madame”, “Que voulez-vous ? ”,
“Je voudrais + objet ” ...
Les joueurs repartent avec leur petit panier plein des cartes demandées.
Le vendeur, lui, doit se concentrer et écouter pour donner les objets demandés, dans la quantité demandée.
Les joueurs décorent leur sapin.
(La patafix est nécessaire !)
A la fin, le vendeur vient vérifier que les objets de chaque sapin correspondent bien aux listes de courses, il nomme ce qu’il voit sur les listes et décroche au fur et à mesure les objets sur les sapins. Pour cette phase de vérification, on peut aussi impliquer l’équipe adverse.
Lors de ce premier jeu, beaucoup d’erreurs sur le genre et certains mots peu mémorisés. Donc le lexique est affiché et ils peuvent s’y référer (ou regarder dans leur cahier). Au sein d’une équipe, ils peuvent aussi s’aider.
Lors d’une deuxième phase, surtout pour les plus grands, je mettrai un temps à disposition, par exemple 2min : chaque joueur devra énoncer en 2min les objets de sa liste de courses.
Les erreurs de genre/de prononciation seront décomptées des bonnes réponses pour les inciter à apprendre les mots et leur genre. Et aussi parce que tous les temps morts où ils cherchent les mots cassent la dynamique de jeu et créent de l’ennui chez les autres.
Si toi aussi tu as utilisé ce jeu, n’hésite pas à commenter en dessous et/ou à m’envoyer un mail !
Chanson Père Noël a pris froid
Une journée en musique !
Tu trouveras ci-dessous des supports pédagogiques pour travailler la compréhension de la chanson « Le Père Noël a pris froid » de Jean Dubruynne.
J’ai tenté via l’IA de Canva d’illustrer chaque partie de la chanson pour rendre la compréhension plus facile.
Et voilà quelques séances de langage prête(s) pour toi !
Tu peux écouter la chanson ci-dessous pour te faire une idée.
Des marionnettes pour Noël
Et si on laissait nos élèves s’exprimer librement ?
Les marionnettes sont un excellent support de langage. Elles permettent à l’enfant de prendre de la distance : ce n’est pas lui qui parle, c’est le personnage. Et parfois certains élèves se révèlent ainsi !
Je te propose donc de fabriquer des marionnettes, une quinzaine en tout !
un Père Noël, des enfants, un lutin, un bonhomme de neige, un bonhomme en pain d’épices, un renne, un écureuil, un ours, un renard, un pingouin, un ours polaire.
Voici quelques propositions d’exploitation :
- utilisation libre : les marionnettes sont en accès libre pour tes élèves. Cela te permet d’observer leur façon de parler pour voir ce qu’ils ont assimilé et ce qu’il y a à travailler avec eux : quelle langue ? avec des phrases ? bons déterminants ? bon ordre des mots ? etc
- invention collective d’une histoire : elle sera jouée ensuite à d’autres élèves, ou filmée pour montrer aux familles, voire prise en photo pour en faire un livre où ils devront de nouveau raconter l’histoire pour que tu puisses l’écrire…
- travail sur la localisation : par binôme avec quelques objets dur la table, chaque élève ayant une marionnette, donne une consigne du type « Le Père Noël est derrière la balle », » L’écureuil est sous le cahier. »
En fonction des histoires des enfants, il faudra parfois imprimer plusieurs lutins par exemple, à moins d’imposer à chaque groupe les personnages qu’ils doivent utiliser et seulement ceux-là.
Si tu utilises ces marionnettes avec tes élèves, envoie-moi une photo, ça me ferait plaisir.
Si tu as besoin d’explications pour fabriquer les marionnettes, voici un petit tutoriel:
Les métiers des sorciers
Dans l’album Patou la mêle-tout, la jeune sorcière rencontre « la sorcière qui fait de la musique », « la sorcière qui cuisine », « la sorcière qui bricole ». J’ai donc saisi l’occasion suite à l’étude de cet album pour introduire à la fois le nom de certains métiers avec le masculin/féminin et les propositions relatives « C’est la sorcière QUI cuisine. ».
Grâce à l’IA de Canva, j’ai créé des illustrations de sorciers et sorcières faisant certains métiers : « policier, infirmier, pompier, cuisinier, musicien, professeur, facteur, vétérinaire, journaliste » et j’ai ajouté « bricoleur » qui est plus un passe-temps qu’un métier mais j’en avais besoin en lien avec l’album étudié.
Ce dossier comprend deux diaporamas :
Un diaporama pour introduire le masculin et le féminin des
10 noms de métiers.
Un diaporama pour introduire l’utilisation de la proposition relative commençant par « qui ».
Le dossier contient évidemment des jeux à imprimer :
Mais aussi un jeu à projeter :
Un diaporama « Œil de lynx » pour consolider l’utilisation des phrases relatives.
Et bien sûr les pages du Porte-vues Lexique :
Bonjour tout le monde !
Le nouveau site de la classe de Selin sera bientôt ici !
Céline
