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Author Archives: Classe de Selin
Les œufs de Pâques
Est-il possible d’aborder le thème de Pâques sans parler religion ? Ouiiii !
Personnellement, je l’utilise comme un élément de la culture française avec la chasse aux œufs. Je laisse de côté le fait que ce seraient les cloches de retour de Rome à la fin du Carême qui les déposeraient.
Je profite de ce moment de l’année pour (re)travailler le lexique du graphisme et des couleurs : un cœur, une fleur, une étoile, un carreau, un pois, un « zigzag » (ligne brisée si tu veux utiliser les « grands » mots), une rayure, une spirale.
En parallèle, ce dossier permet également de travailler la préposition « avec ». C’est l’œuf jaune avec des spirales bleues.
Voici donc plus de 100 œufs différents !
Il y en a beaucoup car cela me permet de sélectionner ceux que je veux utiliser pour m’adapter aux différents niveaux des élèves au sein de ma classe.
Ce dossier comprend deux diaporamas :
Un diaporama pour donner sa préférence : « Je préfère l’œuf avec… parce que…. »
Un diaporama de compréhension orale ou écrite de la description d’un panier de Pâques
Le dossier contient évidemment des jeux à imprimer :
Cartes pour memory / mistigri
Cartes « J’ai…. Qui a … ? »
Dobble
Grilles de morpion
Cartes de tri
Cartes des paniers de Pâques
Mais aussi des jeux à projeter :
Un diaporama « Œil de lynx » pour consolider l’utilisation de la préposition « avec ».
Un diaporama « dobble » pour retrouver et décrire deux œufs identiques.
Un diaporama « intrus » pour identifier les ressemblances (couleurs/graphisme), décrire l’œuf différent en justifiant son choix (utilisation de « parce que »).
Et bien sûr le Porte-vues Lexique avec les qr-codes pour entendre la prononciation (à utiliser avec l’application gratuite MirageMake).
Yoga de Noël et langage
On tente de calmer tout ce beau monde ?
On avance dans le mois de décembre et tes élèves sont difficiles à tenir et toi épuisé(e) ?
En faisant quelques recherches, j’ai trouvé une chaîne youtube Fablasanas qui fait du yoga pour enfants en racontant des histoires. Cela te permettra d’allier un temps plus calme avec un temps de langage. Voici celle de Casse-noisette :
Séance photo avec le Père Noël
La dure vie du Père Noël
Qui pense à la dure vie du Père Noël et toutes ses longues séances photos ? Que peut-il bien ressentir ? Je te propose un diaporama humoristique à partir des photos du photographe Jeff Roffman : quelles sont les émotions du Père Noël et des enfants ?
Tu peux faire décrire à tes élèves les émotions, ce que pense chaque personne, le lieu, les vêtements, etc…
Différentes façons de prolonger cette activité sont possibles :
– faire mimer la photo à des élèves et les autres doivent trouver laquelle ils miment parmi plusieurs
– faire imaginer de nouvelles photos et jouer la séance photo : un Père Noël (un bonnet de noël suffira, le must avec une fausse barbe), un ou deux enfants, un photographe et un metteur en scène qui impose les émotions à jouer (en amont pour que ça reste entre les différents acteurs). Ils viennent jouer leur scène devant les autres élèves qui doivent deviner les émotions jouées.
– sûrement d’autres idées vont te venir en tête, dis-le moi en commentaire !
Les vidéos de Noël de Mme Mindset
On bouge !!!
Tes élèves sont complètement excités ? Et si tu les faisais bouger ?
J’ai découvert mes derniers années d’enseignement les vidéos d’APQ de Mme Mindset sur Youtube, succès garantit quand mes élèves avaient besoin de se défouler entre deux activités.
Ce n’est pas une activité de langage en soi mais tu peux leur demander ensuite ce qu’ils ont préféré : « Moi j’ai préféré quand on levait les bras… » Des collègues ont également travaillé l’impératif à partir de certaines vidéos.
Voici une sélection « spécial Noël » ! En faisant une recherche sur sa chaîne tu en trouveras d’autres sur le thème de Noël.
Ici il y a besoin d’au moins un dé pour la classe.
Je viens de découvrir qu’elle fait aussi des « Cherche et trouve » mais je n’ai pas testé en classe :
Je te laisse découvrir la chaîne Youtube de Mme Mindset où tu trouveras ton bonheur pour plein d’autres thèmes !
Jour 19
Les actions du Père Noël
Dix-neuvième jour du calendrier. Mais que fait le Père Noël en ce moment et le reste de l’année ? Pour venir en complément des jeux sur les actions du Père Noël déjà publiés sur le site ici, voici un diaporama tout neuf pour présenter les différents verbes d’action présents dans les jeux.
PS : j’ai réutilisé les mêmes images que dans les jeux mais certaines ne sont pas très nettes en grand format…
Pingu fête Noël
Un film d’animation
Connais-tu les films d’animation « Pingu » ? Il s’agit des aventures d’un petit pingouin sur la banquise. Pour moi, c’est le format idéal : court et sans parole. Les personnages parlent avec des onomatopées. Ces films permettent ainsi aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont compris ou d’imaginer les dialogues possibles entre les personnages.
Dans celui que je te propose ici, Pingu et sa famille fêtent Noël : ouverture du calendrier de l’Avent, fabrication de sablés, achat et décoration du sapin, découverte et ouverture des cadeaux, chorale de Noël. Attention, ici ce sont les différents membres de la famille qui s’offrent des cadeaux, pas de Père Noël car ils mettent eux-mêmes les cadeaux sous le sapin.
Voici le film que l’on trouve sur youtube, entre autres. Pour te faciliter la tâche, tu peux télécharger uniquement les 5min qui parlent de Noël un peu plus bas dans cet article.
Cubist Santa
Noël dans l’Art
Je te propose un diaporama de découverte d’une œuvre d’art. Le but est de faire parler tes élèves (« je vois… », il y a… », les couleurs, les formes…) et de leur faire émettre des hypothèses. : « je pense que », » c’est peut-être… », « d’après moi… », « à mon avis… »
Noel reggae
Une chanson de Noël qui bouge !
J’ai découvert une nouvelle chanson de Noël bien rythmée qui change de l’ordinaire grâce au site de « dessine moi une histoire » : Noël en Jamaïque de la Compagnie Dans les bacs à sable (plein de chansons sympas à découvrir).
Les élèves, le plus souvent, aiment cette période de Noël mais en ont parfois marre de travailler toujours sur les mêmes chansons ou avec le même matériel. Voici donc une façon de varier ta façon d’enseigner : une chanson pour rebrasser un peu le lexique des décorations de Noël et apprendre de nouveaux verbes tout en chantant sur une musique entraînante.
Pour aider à la mémorisation du lexique des paroles, j’ai créé des flashcards pour cette chanson « Noël en Jamaïque » : des guirlandes, un sapin en plastique, des amis, une bande d’amis, du reggae music, des cadeaux, une noix de coco, attendre, rappliquer, descendre du ciel, écouter du reggae music, être sous le soleil, être avec tous les enfants.
Bon Noël reggae !
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Dossiers sur le thème de Noël
– les pulls de Noël
– les actions du Père Noël
– les animaux de Noël
– les décorations de Noël
La marchande de Noël
Vite, vite la commande de décorations !
Tu connais le jeu de la marchande ? Un enfant a une liste de courses et doit aller dans un magasin pour acheter ce qu’il y a sur sa liste. Voici une variante, version décorations de Noël.
Il permettra à tes élèves de consolider la mémorisation du lexique des décorations de Noël tout en intégrant ces mots dans une phrase.
En effet, cette activité se déroule avec un vendeur et un acheteur. L’acheteur doit ramener exactement ce qui est sur sa commande en formulant des phrases comme : « Bonjour Monsieur, je voudrais une bougie. » Si la commande passée oralement n’est pas assez détaillée, le vendeur devra lui aussi poser des questions : « quelle bougie ? une bougie de quelle couleur ? de quelle forme? »…
Si tu souhaites aussi travailler la numération, il y a possibilité d’ajouter un prix à chaque objet.
Je te conseille d’imprimer plusieurs exemplaires de chaque objet.
Le jeu de la marchande de Noël fait partie du dossier « décorations de Noël » en vente dans la boutique Podia.
Retour d’expérience
Maud qui travaille en tant que professeure de FLSco dans une école primaire du réseau AEFE (les lycées français de l’étranger) nous partage son expérience et nous explique comment elle a utilisé ce jeu avec ses élèves.
J’ai testé le jeu de la marchande de décorations de Noël…. et ça a super bien marché !
Maud
Ils ont adoré, même les 10-11 ans pour qui j’avais plus de doutes !
Merci pour cette belle idée!
Le jeu se joue en 2 équipes de 2 ou 3 enfants, selon les effectifs.
Un enfant est le vendeur/vendeuse.
Deux sapins découpés dans du carton vert sont affichés, un par équipe
But du jeu : décorer son sapin le plus vite ou en faisant le moins d’erreurs.
Les joueurs piochent une liste de course (face invisible) et ont quelques minutes pour se souvenir des mots…. (Le magasin n’ouvre pas tout de suite).
Les joueurs se succèdent auprès du vendeur
en réinvestissant les formules de politesse : “Bonjour monsieur/madame”, “Que voulez-vous ? ”,
“Je voudrais + objet ” ...
Les joueurs repartent avec leur petit panier plein des cartes demandées.
Le vendeur, lui, doit se concentrer et écouter pour donner les objets demandés, dans la quantité demandée.
Les joueurs décorent leur sapin.
(La patafix est nécessaire !)
A la fin, le vendeur vient vérifier que les objets de chaque sapin correspondent bien aux listes de courses, il nomme ce qu’il voit sur les listes et décroche au fur et à mesure les objets sur les sapins. Pour cette phase de vérification, on peut aussi impliquer l’équipe adverse.
Lors de ce premier jeu, beaucoup d’erreurs sur le genre et certains mots peu mémorisés. Donc le lexique est affiché et ils peuvent s’y référer (ou regarder dans leur cahier). Au sein d’une équipe, ils peuvent aussi s’aider.
Lors d’une deuxième phase, surtout pour les plus grands, je mettrai un temps à disposition, par exemple 2min : chaque joueur devra énoncer en 2min les objets de sa liste de courses.
Les erreurs de genre/de prononciation seront décomptées des bonnes réponses pour les inciter à apprendre les mots et leur genre. Et aussi parce que tous les temps morts où ils cherchent les mots cassent la dynamique de jeu et créent de l’ennui chez les autres.
Si toi aussi tu as utilisé ce jeu, n’hésite pas à commenter en dessous et/ou à m’envoyer un mail !
Chanson « Le Père Noël a pris froid »
Chantons pour apprendre !
Chaque activité faite en classe est un moment propice à l’apprentissage du français, que ce soit la mémorisation de nouveaux mots de lexique ou la découverte/systématisation de structures syntaxiques. Les chansons font partie de ces supports riches que beaucoup d’élèves adorent. Ils apprennent sans effort !
Thème de Noël oblige, j’ai cherché une chanson qui ne soit pas trop dure et qui permette tout de même cet apport lexical et syntaxique. Mon choix s’est porté sur la chanson « Le Père Noël a pris froid » de Jean Dubruynne que j’écoutais moi-même étant enfant…. Tu peux la retrouver ci-dessous :
J’ai donc pris le parti d’axer la mémorisation du nouveau lexique sur 5 mots et 4 verbes présents dans cette chanson : un édredon, la brume, la neige, du sirop, une tisane, prendre froid, avoir mal à la tête, avoir un rhume, avoir de la fièvre.
Afin d’aider à la compréhension globale de la chanson, j’ai utilisé l’IA de Canva pour illustrer chaque partie de la chanson. Il est donc possible avec ce support de demander aux élèves de remettre dans l’ordre les images, de retourner l’une des images pour nommer la partie manquante, d’accompagner la chanson avec les illustrations au fur et à mesure, pour les enfants lecteurs d’associer texte et illustration, etc…
Tu trouveras ci-dessous des supports pédagogiques pour travailler la compréhension de la chanson « Le Père Noël a pris froid » de Jean Dubruynne.
Flashcards
de certains mots de lexique
un édredon, la brume, la neige, du sirop, une tisane, prendre froid, avoir mal à la tête, avoir un rhume, avoir de la fièvre
Et voilà quelques séances de langage clés en main pour toi !
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