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Portrait d’automne (Arcimboldo)
Et si, pour une fois, on introduisait du lexique grâce à une œuvre d’art ? On a souvent l’habitude de travailler à partir d’objets, de lieux, d’albums mais moins (probablement pas assez) à partir d’œuvres d’art.
Je vous propose donc quelques jeux à partir des fruits et légumes présents dans cette œuvre très connue d’Arcimboldo.
J’ai fait le choix de me focaliser sur 15mots et d’en ignorer d’autres (la bogue de noix entre autres), en fonction des aliments utilisés en Turquie où j’enseigne. La feuille de vigne, par exemple, sert à faire de délicieux sarmas.
Vous pouvez aussi utiliser la page du Porte-vues lexique sur le visage déjà publiée.
Pour compléter ce travail, voici des supports supplémentaires proposés par des collègues. Si tu as également des références à proposer en lien (chanson, album, vidéo, etc…), écris-les en commentaire et je les ajouterais à cet article.
La vidéo ci-dessous présente les tableaux des quatre saisons d’Arcimboldo sur le site Lumni :
Merci à @stephrivasseau pour la référence !
Une poésie qui va très bien avec ce thème ! Monsieur Automne
(à retrouver dans le manuel de FLE « Les Loustics »)
Merci à Emma @maitresse_upe2a pour cette découverte
Maud, enseignante FLSco à Milan, a testé avec ses élèves et a eu la gentillesse de me faire un retour pour le partager avec vous.
Bonjour Céline,
Voici un petit retour sur le tableau de Arcimboldo, peintre né à Milan !
On a fait la course, le « j’ai qui a » et un « dessinez c’est gagné » (c’est moi qui dessinais et deux équipes s’affrontaient, la première qui faisait la phrase correcte gagnait le point).
Ambiance assurée !
Et comme les élèves étaient à fond, elle a prolongé cette séquence :
Suite de la séquence autour du tableau « L’automne ».
Avec des CE2-CM1 (niveau A2), on a travaillé sur l’alimentation, notamment les aliments cuisinés à partir des fruits et légumes du tableau : compote, purée, huile, jus, sauce, crème de marron, etc. Le nom des arbres fruitiers, leurs régions de culture.
Ayant trouvé des devinettes sur le site « la classe de Laurène », nous avons rédigé celles qui n’existaient pas, et voici notre bookcreator: https://read.bookcreator.com/VyUd3YVxOodSEeSnRwSR6Zz29nu2/4skEavseSMexnML2Mz3Lug
Avec l’IA de Canva, j’ai créé un portrait progressif où chaque image ajoute quelque chose à la précédente. Et aux élèves de décrire. « Il a des châtaignes pour les yeux »….
Si comme Maud, tu souhaites partager (en privé avec moi ou en public sur le site) comment s’est déroulée ta séance/séquence à partir des documents que tu as téléchargés ici, les commentaires sont ouverts ! Tu peux aussi m’envoyer des photos par mail (je ne publie jamais sans autorisation, et les élèves ne sont jamais identifiables)
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
D’autres séances de langage
à partir d’œuvres d’art
– la chambre de Van Gogh
– Cubist Santa
Les fruits
Des jeux de langage : cartes, course, jeu de l’oie, J’ai… Qui a ?
Fruits frais et fruits secs
Idéal pour la semaine du goût : diaporamas, jeux à imprimer ou projeter pour apprendre du lexique et faire des phrases
Les sorcières
En cette fin de mois d’octobre, c’est souvent le moment de l’année où est abordé le thème des sorcières. A la demande de certains d’entre vous, je publie les quelques jeux que j’ai en stock :
Course des sorcières
Course des sorcières Niv1
Course des sorcières Niv2
Course des sorcières Niv3
Vous trouverez des explications sur la règle du jeu dans les vidéos sur le compte instagram classe_de_selin
J’y ajoute les pages du Porte-vues Lexique : Porte-vues Lexique des sorcières
D’autres articles sur le thème des sorcières :
- le masculin et le féminin des noms de métiers
- la phrase relative avec « qui »
Jeux de langage sur les objets de la cuisine
Pour compléter le thème de la maison commencé il y a quelques mois (les pièces et les actions dans la maison), voici quelques jeux supplémentaires. Cette fois, il s’agit des objets de chaque pièce et pour commencer ceux de la cuisine (principaux ustensiles de cuisine et électroménager).
Vous trouverez ici les jeux habituels qui ne se substituent pas bien sûr à la manipulation des objets en eux-mêmes. N’hésitez pas à apporter en classe les objets, surtout pour ceux qui peuvent se ressembler sur les photos : bol et saladier par exemple, afin que les élèves ne mémorisent une mauvaise image mentale.
Cartes pour memory/mistigri
cartes des objets cuisine Niv1
cartes des objets cuisine Niv2
cartes des objets cuisine Niv3
Jeu de « J’ai … . Qui a… ? «
(25 mots)
Jeux de loto de la cuisine
Loto des objets de la cuisine Niv1
Loto des objets de la cuisine Niv2
Loto des objets de la cuisine Niv3
Et les pages du porte-vues lexique correspondant.
Porte-vues lexique « les objets de la cuisine »
Pour rappel, les qr-codes ne peuvent être lus qu’avec l’application gratuite Mirage Make qui permet d’entendre directement les enregistrements.
Jeux de langage sur le thème des fruits
Le thème de l’alimentation est fréquent, que ce soit en maternelle ou en FLE. Il peut être rattaché à l’étude d’un album, à la semaine du goût, à une sortie etc…
J’ai fait le choix d’utiliser les fruits (et dans les prochains articles des légumes) en fonction de la façon dont on les mange et non de leur « catégorie » scientifique ( les tomates, courgettes, olives sont, par exemple, scientifiquement des fruits).
La répartition en trois niveaux de difficulté s’appuie sur la fréquence d’utilisation de ces mots, du fait que certains sont identiques ou proches de la langue maternelle de mes élèves (le turc) et de la présence de ces fruits dans l’environnement de mes élèves. Par exemple, j’ai choisi de mettre une grenade et non une noix de coco car, en Turquie, la grenade « nar » est très fréquente et pas du tout la noix de coco.
Ces jeux viennent en complément d’autres activités telles qu’une visite au marché, la réalisation d’une salade de fruits, etc…
Les cartes pour jouer au memory, mistigri…
cartes : les fruits niveau1
cartes : les fruits niveau2
cartes : les fruits niveau3
Un jeu de
« J’ai… Qui a… ? » des fruits regroupant les 20 mots. A privilégier pour des élèves de niveau 3
Un jeu de l’oie décliné pour les trois niveaux :
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau1
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau2
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau3
N’hésitez pas à vous servir de ces cartes pour d’autres activités, par exemple une activité de catégorisation : mettre toutes les images devant les élèves et leur demander comment on pourrait mettre certains fruits ensemble et pourquoi. L’idéal est de faire cette activité par groupe car, si vous ne les orientez pas, chaque groupe aura sûrement des classements différents : couleur, forme, texture, saison, présence d’un noyau, ou plus personnel : j’aime/je n’aime pas, etc… C’est la différence de point de vue et l’argumentation qui en font une activité langagière très riche.
« La course des fruits », une autre façon de réinvestir les mots. Avec un dé, chacun doit finir de monter sa colonne le plus vite possible en nommant les cases sur lesquelles il s’arrête (Règle du jeu dans le document).
Et les pages du Porte-vues Lexique correspondant :
Porte-vues lexique « les fruits »
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
Arcimboldo : portrait d’automne
des jeux de lexique à partir des fruits utilisés dans cette peinture
Fruits frais et fruits secs
Idéal pour la semaine du goût : diaporamas, jeux à imprimer ou projeter pour apprendre du lexique et faire des phrases
Les livres numériques
Des livres numériques
pour entendre la prononciation des mots
Jeux de langage : les jouets et jeux
En janvier, je profite de « l’après Noël » pour introduire le thème des jouets et jeux dans mes séances de langage.
Voici quelques jeux de langage sur ce thème.
27 cartes « J’ai… Qui a … ? » des jeux et jouets
Cartes à imprimer en double pour jouer soit au mémory, soit au mistigri (carte pomme).
Jeux de l’oie des jeux et jouets :
La grille vierge du jeu de l’oie vient du site de Moustache
