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Les animaux de Noël
En décembre, il est de tradition d’aborder le thème de Noël.
Pourtant, il est des classes pour lesquelles ce n’est pas possible, soit parce que l’enseignant lui-même ne souhaite pas aborder le thème du Père Noël, soit parce que la culture du pays ne le permet pas, par exemple.
Voici donc une alternative qui permet de rester dans le thème sans aborder le sapin, les cadeaux, etc (il n’y a que le bonnet rouge et la neige !) et de travailler la topologie : sur, devant, entre….
C’est un dossier avec 45 animaux que je te propose ! Ceux qui sont les plus utilisés dans les histoires rencontrées par nos élèves, mais aussi, soyons honnête, ceux que j’ai le mieux réussi à créer via l’IA. Je les ai divisés en deux niveaux :
Niveau 1 : un chien, un chat, une souris, une tortue, une vache, une poule, un canard, un cheval, un mouton, un cochon, un lapin, un renne, un loup, un ours, un panda, un oiseau, un papillon, un escargot, une abeille, une araignée, une grenouille, une girafe, un singe, un lion, un éléphant
Niveau 2 : un écureuil, un renard, un hibou, une chèvre, un poussin, un âne, une coccinelle, un pingouin, un lama, un raton-laveur, un zèbre, un crocodile, un hippopotame, un rhinocéros, un tigre, un kangourou, un corbeau, un koala, une autruche, un paon
Le dossier comporte actuellement 15 fichiers : une première partie concerne l’apprentissage du lexique des noms des animaux, l’autre est plus axé sur la topologie et la description d’images.
Diaporamas d’apprentissage du lexique (Niveau 1 / Niveau2)
Diaporama « Kim vue » des animaux de Noël
4 grandes illustrations à décrire
Jeu de « J’ai…. Qui a … ? »
45 cartes pour jouer
au memory /mistigri
Jeu de morpion des animaux de Noël à imprimer
Dobble des animaux de Noël
à imprimer
Dobble des animaux de Noël
à projeter
Pages du porte-vues Lexique
La seconde partie de ce dossier est consacrée au repérage dans l’espace et à l’utilisation des prépositions de lieu les plus simples. Pour cela, j’ai créé des grandes illustrations à décrire avec les animaux de Noël positionnés à différents endroits puis des pictogrammes qui reprennent les différentes positions possibles. La partie apprentissage comprend actuellement des flashcards, un diaporama, des cartes…. Le but final de cette séquence d’apprentissage est une activité d’expression/compréhension orale pour reproduire une des illustrations d’après une description et ainsi chaque élève passe dans le rôle du descripteur qui doit s’exprimer et de l’exécutant qui doit comprendre les consignes et réaliser ce qui est demandé.
Mes neveux se sont prêtés au jeu pour vous faire une petite démo. Merci à eux . (A 5 et 8 ans, ils se sont éclatés !)
Petit souci technique, la vidéo arrive bientôt !
31 Flashcards des prépositions
Cartes des illustrations et prépositions
Diaporama d’apprentissage
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Les décorations de Noël
Parmi le lexique de Noël, les décorations figurent en bonne place parmi les mots que l’on souhaite apprendre à nos élèves.
Cependant, ce thème est souvent abordé plusieurs fois dans leur scolarité et certains élèves peuvent être lassés. Donc j’ai eu envie de l’aborder sous un angle nouveau, la tâche finale sera donc sur les jardins illuminés !
Dans un premier temps, je te propose un diaporama pour leur faire apprendre le lexique indispensable. Il comporte 18 mots, ce qui permet d’adapter au niveau de tes élèves :
un sapin de Noël, une boule de Noël, un cadeau, une étoile, une guirlande, une guirlande lumineuse, une botte de Noël, un sucre d’orge, un bonhomme en pain d’épices, une bougie, un flocon de neige, un ruban, un grelot, une pomme de pin, une branche de sapin, une couronne de Noël, du houx, du gui.
Pour bien acquérir ce vocabulaire, je propose différents jeux : la marchande des décorations de Noël, un morpion des décorations. Ensuite vient le moment de décrire (via un diaporama) des maisons illuminées puis de décorer la sienne. Cela procure donc autant de maisons que d’élèves donc ensuite un jeu de « où est ma maison? » est idéale : un élève décrit sa maison et les autres doivent la retrouver parmi l’ensemble des maisons créées. Succès garanti pour cette séance de langage !
Un diaporama des décorations
de Noël
Des jeux :
- la marchande des décorations
- le morpion des décorations
Les maisons illuminées
- un diaporama
- une fiche élève
Voici les élèves de Victoire, en Turquie, et Maud, en Italie, en pleine action !
Coucou Céline !
Déjà, je te souhaite une bonne année !! Pleine de santé et de réussite dans tes projets. Et aussi, je voulais te remercier encore une fois, j’ai fait entre autres l’activité sur les maisons de Noël illuminées et mes élèves de CM1 ont adoré 😊 ! Victoire
J’ai testé le jeu de la marchande de décorations de Noël…. et ça a super bien marché !
Ils ont adoré, même les 10-11 ans pour qui j’avais plus de doutes !
Merci pour cette belle idée! Maud
Maud a eu la gentillesse de me faire un retour sur la façon dont elle a utilisé ce jeu, tu peux le lire ici.
Pour aller plus loin dans l’apprentissage, j’ai aussi ajouté dans ce dossier un diaporama avec les différents personnages de Noël et un autre avec les vêtements et accessoires du Père Noël.
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Les œufs de Pâques
Est-il possible d’aborder le thème de Pâques sans parler religion ? Ouiiii !
Personnellement, je l’utilise comme un élément de la culture française avec la chasse aux œufs. Je laisse de côté le fait que ce seraient les cloches de retour de Rome à la fin du Carême qui les déposeraient.
Je profite de ce moment de l’année pour (re)travailler le lexique du graphisme et des couleurs : un cœur, une fleur, une étoile, un carreau, un pois, un « zigzag » (ligne brisée si tu veux utiliser les « grands » mots), une rayure, une spirale.
En parallèle, ce dossier permet également de travailler la préposition « avec ». C’est l’œuf jaune avec des spirales bleues.
Voici donc plus de 100 œufs différents !
Il y en a beaucoup car cela me permet de sélectionner ceux que je veux utiliser pour m’adapter aux différents niveaux des élèves au sein de ma classe.
Ce dossier comprend deux diaporamas :
Un diaporama pour donner sa préférence : « Je préfère l’œuf avec… parce que…. »
Un diaporama de compréhension orale ou écrite de la description d’un panier de Pâques
Le dossier contient évidemment des jeux à imprimer :
Cartes pour memory / mistigri
Cartes « J’ai…. Qui a … ? »
Dobble
Grilles de morpion
Cartes de tri
Cartes des paniers de Pâques
Mais aussi des jeux à projeter :
Un diaporama « Œil de lynx » pour consolider l’utilisation de la préposition « avec ».
Un diaporama « dobble » pour retrouver et décrire deux œufs identiques.
Un diaporama « intrus » pour identifier les ressemblances (couleurs/graphisme), décrire l’œuf différent en justifiant son choix (utilisation de « parce que »).
Et bien sûr le Porte-vues Lexique avec les qr-codes pour entendre la prononciation (à utiliser avec l’application gratuite MirageMake).
La marchande de Noël
Vite, vite la commande de décorations !
Tu connais le jeu de la marchande ? Un enfant a une liste de courses et doit aller dans un magasin pour acheter ce qu’il y a sur sa liste. Voici une variante, version décorations de Noël.
Il permettra à tes élèves de consolider la mémorisation du lexique des décorations de Noël tout en intégrant ces mots dans une phrase.
En effet, cette activité se déroule avec un vendeur et un acheteur. L’acheteur doit ramener exactement ce qui est sur sa commande en formulant des phrases comme : « Bonjour Monsieur, je voudrais une bougie. » Si la commande passée oralement n’est pas assez détaillée, le vendeur devra lui aussi poser des questions : « quelle bougie ? une bougie de quelle couleur ? de quelle forme? »…
Si tu souhaites aussi travailler la numération, il y a possibilité d’ajouter un prix à chaque objet.
Je te conseille d’imprimer plusieurs exemplaires de chaque objet.
Le jeu de la marchande de Noël fait partie du dossier « décorations de Noël » en vente dans la boutique Podia.
Retour d’expérience
Maud qui travaille en tant que professeure de FLSco dans une école primaire du réseau AEFE (les lycées français de l’étranger) nous partage son expérience et nous explique comment elle a utilisé ce jeu avec ses élèves.
J’ai testé le jeu de la marchande de décorations de Noël…. et ça a super bien marché !
Maud
Ils ont adoré, même les 10-11 ans pour qui j’avais plus de doutes !
Merci pour cette belle idée!
Le jeu se joue en 2 équipes de 2 ou 3 enfants, selon les effectifs.
Un enfant est le vendeur/vendeuse.
Deux sapins découpés dans du carton vert sont affichés, un par équipe
But du jeu : décorer son sapin le plus vite ou en faisant le moins d’erreurs.
Les joueurs piochent une liste de course (face invisible) et ont quelques minutes pour se souvenir des mots…. (Le magasin n’ouvre pas tout de suite).
Les joueurs se succèdent auprès du vendeur
en réinvestissant les formules de politesse : “Bonjour monsieur/madame”, “Que voulez-vous ? ”,
“Je voudrais + objet ” ...
Les joueurs repartent avec leur petit panier plein des cartes demandées.
Le vendeur, lui, doit se concentrer et écouter pour donner les objets demandés, dans la quantité demandée.
Les joueurs décorent leur sapin.
(La patafix est nécessaire !)
A la fin, le vendeur vient vérifier que les objets de chaque sapin correspondent bien aux listes de courses, il nomme ce qu’il voit sur les listes et décroche au fur et à mesure les objets sur les sapins. Pour cette phase de vérification, on peut aussi impliquer l’équipe adverse.
Lors de ce premier jeu, beaucoup d’erreurs sur le genre et certains mots peu mémorisés. Donc le lexique est affiché et ils peuvent s’y référer (ou regarder dans leur cahier). Au sein d’une équipe, ils peuvent aussi s’aider.
Lors d’une deuxième phase, surtout pour les plus grands, je mettrai un temps à disposition, par exemple 2min : chaque joueur devra énoncer en 2min les objets de sa liste de courses.
Les erreurs de genre/de prononciation seront décomptées des bonnes réponses pour les inciter à apprendre les mots et leur genre. Et aussi parce que tous les temps morts où ils cherchent les mots cassent la dynamique de jeu et créent de l’ennui chez les autres.
Si toi aussi tu as utilisé ce jeu, n’hésite pas à commenter en dessous et/ou à m’envoyer un mail !
Les métiers des sorciers
Dans l’album Patou la mêle-tout, la jeune sorcière rencontre « la sorcière qui fait de la musique », « la sorcière qui cuisine », « la sorcière qui bricole ». J’ai donc saisi l’occasion suite à l’étude de cet album pour introduire à la fois le nom de certains métiers avec le masculin/féminin et les propositions relatives « C’est la sorcière QUI cuisine. ».
Grâce à l’IA de Canva, j’ai créé des illustrations de sorciers et sorcières faisant certains métiers : « policier, infirmier, pompier, cuisinier, musicien, professeur, facteur, vétérinaire, journaliste » et j’ai ajouté « bricoleur » qui est plus un passe-temps qu’un métier mais j’en avais besoin en lien avec l’album étudié.
Ce dossier comprend deux diaporamas :
Un diaporama pour introduire le masculin et le féminin des
10 noms de métiers.
Un diaporama pour introduire l’utilisation de la proposition relative commençant par « qui ».
Le dossier contient évidemment des jeux à imprimer :
Mais aussi un jeu à projeter :
Un diaporama « Œil de lynx » pour consolider l’utilisation des phrases relatives.
Et bien sûr les pages du Porte-vues Lexique :
D’autres articles sur le thème des sorcières :
Portrait d’automne (Arcimboldo)
Et si, pour une fois, on introduisait du lexique grâce à une œuvre d’art ? On a souvent l’habitude de travailler à partir d’objets, de lieux, d’albums mais moins (probablement pas assez) à partir d’œuvres d’art.
Je vous propose donc quelques jeux à partir des fruits et légumes présents dans cette œuvre très connue d’Arcimboldo.
J’ai fait le choix de me focaliser sur 15mots et d’en ignorer d’autres (la bogue de noix entre autres), en fonction des aliments utilisés en Turquie où j’enseigne. La feuille de vigne, par exemple, sert à faire de délicieux sarmas.
Merci à @stephrivasseau pour la vidéo ci-dessous qui présente les tableaux des quatre saisons d’Arcimboldo sur le site Lumni :
Merci à Emma @maitresse_upe2a qui m’a fait découvrir une poésie qui va très bien avec ce thème ! Monsieur Automne (à retrouver dans le manuel de FLE « Les Loustics »)
Et vous, y a-t-il des oeuvres que vous aimez utiliser pour travailler le langage ? N’hésitez pas à commenter !
Pour compléter, vous pouvez aussi utiliser la page du Porte-vues lexique sur le visage.
Le matériel scolaire en couleurs
Tes élèves connaissent déjà le lexique simple du matériel scolaire et tu ne veux pas faire une énième redite au début de cette nouvelle année scolaire, voici ce qu’il te faut !
Ils pourront réviser le lexique des fournitures scolaires tout en y ajoutant des compétences grammaticales, le tout de façon ludique avec des jeux et diaporamas attrayants.
Voilà de quoi faire plusieurs séances de langage en français les premières semaines de septembre. La quantité de matériel proposé te permettra aussi de t’adapter aux différents niveaux dans ta classe.
L’objectif principal est de travailler l’accord de l’adjectif de couleur et sa place dans la phrase en français.
Cependant, tu peux travailler plein d’autres points grammaticaux avec tes élèves grâce aux différents jeux:
- les phrases interrogatives : Qui a la trousse rose ? Où est le feutre noir ? De quelle couleur est le cahier ?
- la négation : Non, ce n’est pas une règle. Je n‘ai pas le stylo violet.
- la justification : Je pose les ciseaux verts parce qu’ils sont verts.
- les déterminants possessifs : ma trousse, ta trousse, sa trousse, …
- l’utilisation de la préposition « avec » : Il colorie avec un feutre violet.
Voici également la répartition des documents en fonction des modalités d’utilisation des jeux :
- individuel face aux autres : J’ai… Qui a … ?, jeu de l’oie, loto, uno, oeil de lynx (possibilité de jouer en équipe)
- par équipe ou en binôme : le morpion
- collectif : ensemble contre le « dé » : Le monstre de l’école
Quels fichiers contient ce dossier ? Tu trouveras ci-dessous un aperçu de chacun des documents présents dans ce dossier.
- un diaporama explicatif « Le matériel scolaire en couleurs »
- les pages du porte-vues lexique avec qr-codes pour entendre la prononciation
72 flashcards avec du matériel scolaire décliné en plusieurs couleurs (ex : une trousse bleue, rouge, verte, noire, orange, rose, violette, noire, marron, grise)
66 cartes de « J’ai… Qui a… ? »
avec les fournitures scolaires
en couleurs.
Poser une question
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
« Qui a » + dét. + nom + couleur ?
3 plateaux de Jeu de l’oie du matériel scolaire en couleurs.
« C’est » + dét. + nom + couleur.
« Je vois » + dét. + nom + couleur.
« J’ai » + dét. + nom + couleur.
Jeu de Uno du matériel scolaire (107 cartes)
Règle du jeu du Uno du matériel scolaire à projeter
Cartes de tri :
– catégoriser (et justifier) :
« Je mets cette carte ici parce que c’est rouge / c’est une casquette. »
– remplir un tableau à double entrée
8 planches de loto du matériel scolaire en couleurs
3 grilles de morpion à imprimer
un plateau d’œil de lynx à imprimer
Des jeux à projeter :
Kim vue :
« Il manque » + dét. + nom + couleur.
Grilles de Morpion à projeter avec pions que l’on peut déplacer
Œil de lynx à projeter
Jeu collaboratif « Le monstre de l’école » : ranger tout le matériel au bon endroit avant que le puzzle du monstre ne soit reconstitué
Fiche de fin de séquence + correction
Ajout septembre 2024 :
Fiches de fluence :
nommer le plus de mots possible en un temps donné
(+ fiche de suivi pour enseignant)
D’autres dossiers sur l’accord de l’adjectif de couleur :
Vêtements d’été en couleurs
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– déterminants possessifs : son/sa/ses
– phrase simple « Il porte » + vêtement + couleur.
– choix du pronom sujet : il/elle/ils/elles
Accessoires d’hiver en couleurs
(Bonhomme de neige)
– lexique des vêtements et accessoires d’été
– accord et place de l’adjectif de couleur
– la structure « Il porte » + déterminant + nom + couleur.
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Le bonhomme de neige
Chez toi aussi, au premier flocon de neige qui tombe dehors,
tu perds l’attention des élèves ?
Pourquoi ne pas en profiter pour travailler le langage en prenant appui sur ce qui les intéresse à ce moment-là et plus particulièrement les bonshommes de neige ? J’ai toujours à portée de main des jeux de langage avec pour thème le bonhomme de neige pour profiter de cette énergie et recentrer leur attention tout en travaillant le langage.
J’ai donc eu envie de développer ce thème et d’en faire un dossier qui permette de travailler du lexique, de la syntaxe et aussi de l’orthographe avec l’accord des adjectifs de couleurs. De nombreuses heures de travail pour moi mais tellement d’entrain pour eux. Et j’ai maintenant de nombreuses séances prêtes que je peux sortir dès que le temps s’y prête.
Que contient ce dossier ? Il est constitué de deux sous-dossiers (description plus bas) :
Les sous-dossiers peuvent être achetés séparément ou dans le « gros dossier » (c’est moins cher que de les acheter séparément).
La description d’un bonhomme de neige
(16 fichiers – 5,90€)
Pour travailler autour du thème du bonhomme de neige, il me paraissait indispensable dans un premier temps de m’assurer que tous mes élèves connaissaient le lexique.
Comme à chaque fois, j’ai commencé à lister le vocabulaire nécessaire et me suis rendu compte, une fois de plus, que ça faisait quand même un nombre de mots non négligeable :
– les accessoires : un bonnet, un chapeau, une écharpe, un noeud papillon, des gants, des moufles, un bouton
– les éléments naturels : un bâton, un caillou, une carotte
– les parties du corps : le nez, le bras, la bouche, un œil, les yeux
Connaître du lexique c’est bien mais encore faut-il savoir l’utiliser pour faire des phrases. Le bonhomme de neige est pour moi le support idéal pour automatiser certaines structures grammaticales. J’ai fait le choix de porter mon attention sur deux d’entre elles :
– la préposition « avec » : le bonhomme de neige avec l’écharpe rouge
– le verbe « porter » : Il porte une écharpe rouge.
Tu peux aussi faire le choix d’utiliser « il a » au lieu d’ « il porte » suivant le niveau de tes élèves.
Dans ce dossier, tu trouveras de nombreux documents prêts à l’emploi pour travailler avec tes élèves sur le thème du bonhomme de neige :
– les accessoires du bonhomme de neige
– l’accord au féminin des adjectifs de couleur
– la structure « il porte + déterminant + nom + couleur »
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Un diaporama pour apprendre :
– le lexique des éléments du bonhomme de neige
– à l’utiliser dans des phrases modèles « Il porte … ».
– la négation « Il NE porte PAS d’écharpe noire. Il ne porte NI bonnet rouge NI bonnet bleu. »
Flashcards des éléments
du bonhomme de neige (bras, tête, bâton, caillou, carotte, bouton, écharpe, bonnet, etc…)
Un diaporama pour revoir
le lexique dans des
phrases longues:
– « Il porte… et … »
– la négation
Un diaporama pour apprendre :
– l’utilisation de la préposition « avec »
– l’accord de l’adjectif de couleur au féminin
Un jeu de cartes pour jouer au « qui est-ce ? » pour travailler
– la syntaxe des questions :
« Est-ce qu’il a un chapeau ? »
– la négation : « Non, il N’a PAS de chapeau. »
Un jeu de la marchande :
listes imagées et accessoires
les flashcards de 6 accessoires
du bonhomme de neige
en 11 couleurs chacun,
soit 66 flashcards.
Jeu de Uno
des accessoires en couleurs
avec un diaporama pour expliquer la règle (104 cartes)
+ règle du jeu à projeter
Un jeu de cartes de « J’ai… Qui a… ? » pour travailler :
– la structure grammaticale « avec +GN »
– l’accord des adjectifs de couleur
Un jeu de cartes de mistigri/memory des écharpes et chapeaux en couleurs
Quatre grilles de morpion
des accessoires en couleurs
à imprimer
Deux fiches pour garder une trace du travail fait à l’oral
et leur correction
Les pages du Porte-vues Lexique
avec qr-codes pour entendre
la prononciation
(par accessoire ou par couleur)
Les actions du bonhomme de neige
(11 fichiers – 4,90€)
- un diaporama pour apprendre les verbes d’action : manger, boire, chanter, faire du ski, patiner…
- un jeu de cartes « J’ai… qui a… ? » des actions du bonhomme de neige
- un jeu de loto des actions du bonhomme de neige (8 grilles)
- un jeu de cartes des actions du bonhomme de neige
- un jeu de l’oie des actions du bonhomme de neige
- les pages du porte-vues avec les qr-codes
- un diaporama bonus avec des photos de « vrais » bonshommes de neige en action
Ajout du 23/12/23 :
un diaporama de « Kim vue » des actions du bonhomme de neige
3 illustrations à projeter (ou imprimer) avec des bonshommes de neige en action
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à imprimer
un jeu de dobble des actions du bonhomme de neige à projeter
En cliquant sur le dossier de ton choix ci-dessous, tu seras automatiquement redirigé(e) vers la boutique.
Noël : langage autour des pulls de Noël
Décembre pointe le bout de son nez et les éternels débats sur « je travaille sur Noël ou pas ? » remontent à la surface. Pourquoi ne pas travailler le lexique de Noël de façon différente cette année ?
Je vous propose de travailler à partir des pulls de Noël. Vous trouverez le dossier dans la boutique ici : dossier des pulls de Noël.
Ce dossier permettra à vos élèves de :
– revoir le lexique de Noël (le Père Noël, un sapin, un renne, une guirlande, une boule, un bonhomme de neige…)
– revoir les couleurs avec la distinction clair/foncé
– introduire la préposition « avec » pour complexifier le groupe nominal (ex : le pull rouge avec un bonhomme de neige)
– poser des questions (Est-ce que ton pull est rouge ?) et utiliser la forme négative dans les réponses (Non, il n’est pas rouge.)
– travailler la catégorisation (Je fais un groupe avec ces pulls) et la justification (parce qu’ils ont tous un sapin)
– exprimer ses goûts et les justifier (Je n’aime pas ce pull car il est bleu foncé)
– utiliser les différents pronoms personnels sujets à la 3e personne (il/elle porte un pull… ils/elles portent un pull…)
– aborder les différentes parties d’un pull (manches, col en V, col roulé, col rond…)
Ce comprend actuellement 13 fichiers. Certains avec des photos de pulls de Noël, d’autres avec des illustrations.
un diaporama de 45 pages pour revoir le lexique et s’approprier la syntaxe « AVEC » : C’est un pull rouge avec un bonhomme de neige.
un diaporama de 30 pages pour réutiliser la syntaxe du diaporama1 en ajoutant les pronoms personnels sujet pour faire des phrases « Il(s)/elle(s) porte(nt) un pull rouge avec un renne. »
un diaporama pour comparer des pulls de Noël
33 flashcards pour travailler le lexique de Noël et la couleur des pulls (en différenciant clair et foncé)
45 cartes avec des illustrations de pulls pour pouvoir jouer au mémory ou au mistigri. Il est également possible de s’en servir pour des exercices de catégorisation ou pour un jeu de « qui est-ce? »
42 cartes avec des photos de pulls de Noël (mémory, misitigri, tri…)
un jeu de loto (8 planches et les cartes à tirer)
un jeu d’œil de lynx à imprimer avec ses cartes
Un diaporama œil de lynx à projeter (11 diapos questions et leur réponse)
31 cartes « J’ai… Qui a… ? »
un jeu de l’oie
les pages du porte-vues lexique avec le qr_code de chacun des mots de lexique
AJOUT GRATUIT :
Evelyne, enseignante en UPE2A et fidèle utilisatrice de ce site, a acheté le dossier des pulls de Noël et vous propose un pdf avec des cartes pour le mur sonore. Un grand merci à elle pour ce partage. Vive la communauté enseignante !
Voici son message :
Je ne sais pas si vous connaissez le mur sonore. C’est un outil pédagogique très intéressant pour nous enseignants. Le mur contient 30 fenêtres où nous pouvons insérer une image à associer à un enregistrement. Le but : associer au texte enregistré le bon pull. On peut aussi se servir des cartes pour jouer au mémory. D’où le dos des cartes prévues.
Et voici le fichier à télécharger ici.
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
Jouer au morpion en séance de langage
Si beaucoup d’entre nous utilisons au quotidien les jeux de loto, jeux de l’oie, memory etc dans des séances de langage pour apprendre/fixer le lexique, il est moins courant d’utiliser des grilles de morpion (aussi appelé tic tac toe). C’est pourtant un jeu qui demande peu de préparation matérielle (les grilles avec les images et des jetons) et qui permet une réelle production orale des élèves, surtout si vous les faites jouer en équipe car ils devront en plus établir leur stratégie de jeu.
Pour les élèves les plus jeunes (grande section de maternelle/CP), je vous invite à faire au préalable des séances d’apprentissage du jeu sans lexique pour ne pas leur faire une surcharge mentale (stratégie de jeu et lexique).
Voici donc les morpions sur différents thèmes avec le plus souvent plusieurs niveaux de difficultés. Vous trouverez dans chaque fichier la règle du jeu, les compétences travaillées ainsi que le récapitulatif du lexique utilisé (image avec qr-code pour aider les élèves à être autonomes).
Morpions à imprimer :
- Morpion du matériel scolaire Niveau 1
- Morpion du matériel scolaire Niveau 2
- Morpion du matériel scolaire Niveau 3
- Morpion des consignes Niveaux 1 et 2
- Morpion des consignes Niveau 3
- Morpion des fruits Niveau 1
- Morpion des fruits Niveau 2
- Morpion des fruits Niveau 3
- Morpion des actions dans la maison
Je vous propose également une version à projeter de ces morpions. Un simple projecteur suffit (pas besoin de tableau numérique) comprenant la règle du jeu imagée, une page de révision du lexique utilisé, la grille du morpion sur laquelle vous pouvez déplacer des pions. J’ai regroupé l’ensemble de ces morpions « à projeter » sur ma boutique Podia. Si vous achetez ce pack, vous aurez ensuite accès à l’ensemble des morpions (y compris ceux que j’ajouterai par la suite).
Voici quelques pages pour vous donner une idée :
Le pack des morpions à projeter est ici : BOUTIQUE PODIA.
Vous trouverez sur la page Youtube de la Classe de Selin une vidéo présentant le contenu complet d’un de ces fichiers:
