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Category Archives: Jeux de langage
Noël : langage autour des pulls de Noël
Décembre pointe le bout de son nez et les éternels débats sur « je travaille sur Noël ou pas ? » remontent à la surface. Pourquoi ne pas travailler le lexique de Noël de façon différente cette année ?
Je vous propose de travailler à partir des pulls de Noël. Vous trouverez le dossier dans la boutique ici : dossier des pulls de Noël.
Ce dossier permettra à vos élèves de :
– revoir le lexique de Noël (le Père Noël, un sapin, un renne, une guirlande, une boule, un bonhomme de neige…)
– revoir les couleurs avec la distinction clair/foncé
– introduire la préposition « avec » pour complexifier le groupe nominal (ex : le pull rouge avec un bonhomme de neige)
– poser des questions (Est-ce que ton pull est rouge ?) et utiliser la forme négative dans les réponses (Non, il n’est pas rouge.)
– travailler la catégorisation (Je fais un groupe avec ces pulls) et la justification (parce qu’ils ont tous un sapin)
– exprimer ses goûts et les justifier (Je n’aime pas ce pull car il est bleu foncé)
– utiliser les différents pronoms personnels sujets à la 3e personne (il/elle porte un pull… ils/elles portent un pull…)
– aborder les différentes parties d’un pull (manches, col en V, col roulé, col rond…)
Ce comprend actuellement 13 fichiers. Certains avec des photos de pulls de Noël, d’autres avec des illustrations.
un diaporama de 45 pages pour revoir le lexique et s’approprier la syntaxe « AVEC » : C’est un pull rouge avec un bonhomme de neige.
un diaporama de 30 pages pour réutiliser la syntaxe du diaporama1 en ajoutant les pronoms personnels sujet pour faire des phrases « Il(s)/elle(s) porte(nt) un pull rouge avec un renne. »
un diaporama pour comparer des pulls de Noël
33 flashcards pour travailler le lexique de Noël et la couleur des pulls (en différenciant clair et foncé)
45 cartes avec des illustrations de pulls pour pouvoir jouer au mémory ou au mistigri. Il est également possible de s’en servir pour des exercices de catégorisation ou pour un jeu de « qui est-ce? »
42 cartes avec des photos de pulls de Noël (mémory, misitigri, tri…)
un jeu de loto (8 planches et les cartes à tirer)
un jeu d’œil de lynx à imprimer avec ses cartes
Un diaporama œil de lynx à projeter (11 diapos questions et leur réponse)
31 cartes « J’ai… Qui a… ? »
un jeu de l’oie
les pages du porte-vues lexique avec le qr_code de chacun des mots de lexique
AJOUT GRATUIT :
Evelyne, enseignante en UPE2A et fidèle utilisatrice de ce site, a acheté le dossier des pulls de Noël et vous propose un pdf avec des cartes pour le mur sonore. Un grand merci à elle pour ce partage. Vive la communauté enseignante !
Voici son message :
Je ne sais pas si vous connaissez le mur sonore. C’est un outil pédagogique très intéressant pour nous enseignants. Le mur contient 30 fenêtres où nous pouvons insérer une image à associer à un enregistrement. Le but : associer au texte enregistré le bon pull. On peut aussi se servir des cartes pour jouer au mémory. D’où le dos des cartes prévues.
Et voici le fichier à télécharger ici.
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
Les sorcières
En cette fin de mois d’octobre, c’est souvent le moment de l’année où est abordé le thème des sorcières. A la demande de certains d’entre vous, je publie les quelques jeux que j’ai en stock :
Course des sorcières
Course des sorcières Niv1
Course des sorcières Niv2
Course des sorcières Niv3
Vous trouverez des explications sur la règle du jeu dans les vidéos sur le compte instagram classe_de_selin
J’y ajoute les pages du Porte-vues Lexique : Porte-vues Lexique des sorcières
D’autres articles sur le thème des sorcières :
- le masculin et le féminin des noms de métiers
- la phrase relative avec « qui »
Jouer au morpion en séance de langage
Si beaucoup d’entre nous utilisons au quotidien les jeux de loto, jeux de l’oie, memory etc dans des séances de langage pour apprendre/fixer le lexique, il est moins courant d’utiliser des grilles de morpion (aussi appelé tic tac toe). C’est pourtant un jeu qui demande peu de préparation matérielle (les grilles avec les images et des jetons) et qui permet une réelle production orale des élèves, surtout si vous les faites jouer en équipe car ils devront en plus établir leur stratégie de jeu.
Pour les élèves les plus jeunes (grande section de maternelle/CP), je vous invite à faire au préalable des séances d’apprentissage du jeu sans lexique pour ne pas leur faire une surcharge mentale (stratégie de jeu et lexique).
Voici donc les morpions sur différents thèmes avec le plus souvent plusieurs niveaux de difficultés. Vous trouverez dans chaque fichier la règle du jeu, les compétences travaillées ainsi que le récapitulatif du lexique utilisé (image avec qr-code pour aider les élèves à être autonomes).
Morpions à imprimer :
- Morpion du matériel scolaire Niveau 1
- Morpion du matériel scolaire Niveau 2
- Morpion du matériel scolaire Niveau 3
- Morpion des consignes Niveaux 1 et 2
- Morpion des consignes Niveau 3
- Morpion des fruits Niveau 1
- Morpion des fruits Niveau 2
- Morpion des fruits Niveau 3
- Morpion des actions dans la maison
Je vous propose également une version à projeter de ces morpions. Un simple projecteur suffit (pas besoin de tableau numérique) comprenant la règle du jeu imagée, une page de révision du lexique utilisé, la grille du morpion sur laquelle vous pouvez déplacer des pions. J’ai regroupé l’ensemble de ces morpions « à projeter » sur ma boutique Podia. Si vous achetez ce pack, vous aurez ensuite accès à l’ensemble des morpions (y compris ceux que j’ajouterai par la suite).
Voici quelques pages pour vous donner une idée :
Le pack des morpions à projeter est ici : BOUTIQUE PODIA.
Vous trouverez sur la page Youtube de la Classe de Selin une vidéo présentant le contenu complet d’un de ces fichiers:
Jeux de langage sur le thème de l’hiver
A cette période de l’année, certains souhaitent travailler sur l’hiver.
Voici donc quelques jeux pour vous aider à travailler ce thème avec vos élèves.
Petite différence par rapport à d’habitude : les jeux ne sont pas déclinés en niveaux (débutant, intermédiaire, avancé) mais en sous-thèmes : vêtements et accessoires, matériel des sports d’hiver, plats traditionnels et objets de l’hiver, la neige et les paysages.
Lexique des vêtements et accessoires d’hiver : une écharpe, un tour de cou, des gants, des moufles, des mitaines, un bonnet, un cache-oreilles, une cagoule, un pull, un gilet, des collants, une salopette de ski, une combinaison de ski, des après-skis, un anorak.
Lexique des sports d’hiver : des chaussures de ski, des bâtons de ski, des skis, un masque de ski, un casque de ski, des patins à glace, des raquettes, une luge, une moto-neige, une déneigeuse.
Lexique des plats traditionnels d’hiver : un chocolat chaud, une soupe, de la raclette, de la fondue, une tartiflette
Lexique des objets d’hiver : une couverture, une cheminée, un feu de cheminée, un radiateur, un thermomètre.
Lexique de la neige : un bonhomme de neige, une boule de neige, un flocon, une bataille de boule de neige, une tempête de neige
Lexique des paysages d’hiver : une station de ski, un chalet, une montagne, un pont en bois, un igloo.
Pour commencer, voici toutes les cartes qui peuvent vous servir de flashcards (je vous conseille de les agrandir en A3) ou de jeux de mémory/mistigri par exemple.
Vous pouvez donc choisir celles qui sont les plus adaptées au niveau de vos élèves (4 cartes de vêtements, 2 cartes de plats, 3 cartes de paysage, etc…) mais aussi les présenter toutes dans le désordre et leur demander comment ils les classeraient et pourquoi. Catégoriser est une compétence très importante à atteindre pour les élèves et si en plus vous y ajoutez la partie argumentation, vous avez une super séance !
Pour compléter, voici des jeux de l’oie et des grilles de loto avec le même lexique :
Sans oublier les pages correspondantes du Porte-vues Lexique :
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
– les accessoires du bonhomme de neige
– l’accord au féminin des adjectifs de couleur
– la structure « il porte + déterminant + nom + couleur »
– l’utilisation de la préposition « avec »
– la négation
– la description d’un bonhomme de neige
Les actions du bonhomme de neige
– 15 verbes d’action
– Proposition relative « C’est le bonhomme de neige QUI + verbe »
Jouons avec les objets de la salle de bain
Nous continuons notre étude des différents objets de la maison avec ceux de la salle de bain. Comme d’habitude, ils sont répartis en trois niveaux de difficulté : débutant, intermédiaire, avancé.
Cartes pour memory/mistigri
Cartes objets salle de bain Niv1
Cartes objets salle de bain Niv2
Cartes objets salle de bain Niv3
Les pages correspondantes du Porte-vues Lexique sont également disponibles :
Porte-vues Lexique des objets de la salle de bain
Jeux de langage sur les objets et meubles du salon
Etant de nouveau dans une dynamique de partage, voici la suite des jeux sur les objets et meubles de la maison. Cette fois, nous voici dans le salon !
Vous trouverez donc sur cette page :
les traditionnelles cartes réparties en trois niveaux de difficulté que vous pouvez utiliser comme flashcards (dans ce cas, je vous conseille de les imprimer en A3) ou comme jeu de mémory ou mistigri.
Cartes pour memory/mistigri
cartes des objets du salon Niv1
cartes des objets du salon Niv2
cartes des objets du salon Niv3
Jeu de « J’ai… Qui a … ? » des objets et meubles du salon
Et voici les pages du Porte-vues Lexique avec ces mots : Porte-vues Lexique « meubles et objets du salon »
Bien sûr tous ces jeux viennent en complément d’albums, d’activités de description d’images etc… car il est nécessaire d’utiliser le lexique en action et dans des phrases.
Jeux de langage sur les objets de la chambre
Après plusieurs longs mois de silence, me voici de retour avec quelques jeux supplémentaires pour compléter le travail sur la maison. A la suite des objets de la cuisine, c’est au tour des objets et meubles de la chambre.
Vous trouverez comme d’habitude des cartes par niveau pour pouvoir jouer au memory ou mistigri :
Cartes de memory/mistigri
Cartes objets de la chambre Niv1
Cartes objets de la chambre Niv2
Cartes objets de la chambre Niv3
Jeux de loto des objets de la chambre
Loto objets de la chambre Niv1
Loto objets de la chambre Niv2
Loto objets de la chambre Niv3
Jeux de l’oie des objets de la chambre
Jeu de l’oie objets chambre Niv1
Jeu de l’oie objets chambre Niv2
Jeu de l’oie objets chambre Niv3
Et les pages du porte-vues lexique qui correspondent :
Jeux de langage sur les objets de la cuisine
Pour compléter le thème de la maison commencé il y a quelques mois (les pièces et les actions dans la maison), voici quelques jeux supplémentaires. Cette fois, il s’agit des objets de chaque pièce et pour commencer ceux de la cuisine (principaux ustensiles de cuisine et électroménager).
Vous trouverez ici les jeux habituels qui ne se substituent pas bien sûr à la manipulation des objets en eux-mêmes. N’hésitez pas à apporter en classe les objets, surtout pour ceux qui peuvent se ressembler sur les photos : bol et saladier par exemple, afin que les élèves ne mémorisent une mauvaise image mentale.
Cartes pour memory/mistigri
cartes des objets cuisine Niv1
cartes des objets cuisine Niv2
cartes des objets cuisine Niv3
Jeu de « J’ai … . Qui a… ? «
(25 mots)
Jeux de loto de la cuisine
Loto des objets de la cuisine Niv1
Loto des objets de la cuisine Niv2
Loto des objets de la cuisine Niv3
Et les pages du porte-vues lexique correspondant.
Porte-vues lexique « les objets de la cuisine »
Pour rappel, les qr-codes ne peuvent être lus qu’avec l’application gratuite Mirage Make qui permet d’entendre directement les enregistrements.
Jeux de langage sur le thème des fruits
Le thème de l’alimentation est fréquent, que ce soit en maternelle ou en FLE. Il peut être rattaché à l’étude d’un album, à la semaine du goût, à une sortie etc…
J’ai fait le choix d’utiliser les fruits (et dans les prochains articles des légumes) en fonction de la façon dont on les mange et non de leur « catégorie » scientifique ( les tomates, courgettes, olives sont, par exemple, scientifiquement des fruits).
La répartition en trois niveaux de difficulté s’appuie sur la fréquence d’utilisation de ces mots, du fait que certains sont identiques ou proches de la langue maternelle de mes élèves (le turc) et de la présence de ces fruits dans l’environnement de mes élèves. Par exemple, j’ai choisi de mettre une grenade et non une noix de coco car, en Turquie, la grenade « nar » est très fréquente et pas du tout la noix de coco.
Ces jeux viennent en complément d’autres activités telles qu’une visite au marché, la réalisation d’une salade de fruits, etc…
Les cartes pour jouer au memory, mistigri…
cartes : les fruits niveau1
cartes : les fruits niveau2
cartes : les fruits niveau3
Un jeu de
« J’ai… Qui a… ? » des fruits regroupant les 20 mots. A privilégier pour des élèves de niveau 3
Un jeu de l’oie décliné pour les trois niveaux :
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau1
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau2
Jeu de l’oie « les fruits » Niveau3
N’hésitez pas à vous servir de ces cartes pour d’autres activités, par exemple une activité de catégorisation : mettre toutes les images devant les élèves et leur demander comment on pourrait mettre certains fruits ensemble et pourquoi. L’idéal est de faire cette activité par groupe car, si vous ne les orientez pas, chaque groupe aura sûrement des classements différents : couleur, forme, texture, saison, présence d’un noyau, ou plus personnel : j’aime/je n’aime pas, etc… C’est la différence de point de vue et l’argumentation qui en font une activité langagière très riche.
« La course des fruits », une autre façon de réinvestir les mots. Avec un dé, chacun doit finir de monter sa colonne le plus vite possible en nommant les cases sur lesquelles il s’arrête (Règle du jeu dans le document).
Et les pages du Porte-vues Lexique correspondant :
Porte-vues lexique « les fruits »
D’autres dossiers qui t’intéresseront :
Arcimboldo : portrait d’automne
des jeux de lexique à partir des fruits utilisés dans cette peinture
Fruits frais et fruits secs
Idéal pour la semaine du goût : diaporamas, jeux à imprimer ou projeter pour apprendre du lexique et faire des phrases
Les livres numériques
Des livres numériques
pour entendre la prononciation des mots
Jeux de langage : les actions dans la maison
Pour permettre de bien fixer le lexique, voici plusieurs jeux de langage sur le thème des actions dans la maison. Le but est d’ancrer quelques verbes d’action.
Bien sûr ces jeux ne sont que d’une partie des apprentissages puisqu’il est aussi important de mettre les enfants en action.
Ne pas hésiter par exemple à utiliser la mascotte de classe ou les photos des cahiers de vie des enfants comme support de langage pour ces actions.
J’ai volontairement choisi d’enregistrer une version neutre « on » + verbe » mais vous pouvez les utiliser en utilisant les pronoms « il/elle » pour travailler le masculin/féminin. Il est également possible de travailler sur les phrases relatives « c’est la fille qui + verbe ».
Voici donc quelques jeux :
jeu de cartes des actions dans la maison
( jeu de mime, memory, mistigri…)
Jeu de morpion à projeter
avec pions déplaçables
(inclus dans le dossier
des morpions à projeter)
En complément à ces jeux sur les actions, j’utilise également :
les pages du Porte-vues Lexique sur les actions dans la maison
des jeux sur les pièces et les objets de la maison
La chambre de Van Gogh
Des diaporamas et des cartes pour travailler le lexique de la chambre mais aussi la phrase simple avec des verbes d’action.
